1、感彩：中性成语
2、（演唱、朗诵等）声音优美，感情丰富。
3、出处：清·王韬《淞隐漫录》：“自幼即喜识字；授以唐诗；琅琅上口。”
4、形容声音高低起伏，和谐而有节奏。
5、书声琅琅
6、琅琅上口[lánglángshàngkǒu]：琅琅：玉石相击声，比喻响亮的读书声。指诵读熟练、顺口。也指文辞通俗，便于口诵。
7、书声朗朗[shūshēnglǎnglǎng]：形容读书声音清朗而响亮。
8、出处：鲁迅《朝花夕拾·藤野先生》：“仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来。”
9、琅琅上口[lánglángshàngkǒu]
10、声情并茂[shēngqíngbìngmào]
11、成语应该是书声朗朗
12、成语解释：形容读书声音响亮。
13、书声琅琅，琅琅上口，抑扬顿挫，洪亮，响亮，悦耳动听，洋洋盈耳，铿锵有力，字正腔圆，清脆悦耳，咿咿呀呀，叽叽喳喳，绘声绘色，，声如洪钟，震耳欲聋，低声细语，娓娓动听，绕梁三日，奶声奶气，锵金鸣玉，余音袅袅，掷地有声，轻声细语，余音绕梁，人声鼎沸，响彻云霄。
14、形容朗读读得好的成语：声情并茂、生动传神、绘声绘色、抑扬顿挫、波澜起伏、感人肺腑、铿锵有力，婉转悠扬。
15、成语出处：清纪昀《阅微草堂笔记》卷三：“明季有书生独行丛莽间，闻书声琅琅，怪旷野那得有是。”
16、琅琅：玉石相击声，比喻响亮的读书声。指诵读熟练、顺口。也指文辞通俗，便于
17、成语发音：shūshēnglǎnglǎng
18、出处：宋·张戒《岁寒堂诗话》卷上：“而子建（曹植）诗；委婉之情；洒落之韵；抑扬顿挫之气；固不可以优劣论也。”
19、清脆悦耳[qīngcuìyuèěr]：用来形容声音的美妙，动听。
20、解释：我在王氏的水阁听了一出戏，表演十分精彩，一点儿也不比梨园的人差。
21、出处：清·李汝珍《镜花缘》第二十三回：“走过闹市，只听那些居民人家，接二连三，莫不书声朗朗。”
22、常用程度：常用成语
23、字正腔圆[zìzhèngqiāngyuán]：形容吐字准确，唱腔圆熟。
24、同学们如果朗读的声音比较大，而且也比较整齐的话，可以怎么形容呢。我们可以说同学们朗读的声音异口同声，声音铿锵有力，整齐划一，响彻云霄。一个个字掷地有声，让人感觉到朗读的独特魅力。但如果朗读的声音不够整齐的话可以描述成像一窝蜂鸟冲出月亮岛。
25、抑扬顿挫[yìyángdùncuò]
26、出处：清·珠泉居士《续板桥杂记》：“余于王氏水阁听演《寻亲记·跌包》一出，声情并茂，不亚梨园能手。”
27、形容声音曲折、优美、动听婉转悠扬天籁之音响遏行云余音袅袅娓娓动听洋洋盈耳袅袅余音铿锵有力风风韵韵掷地有声莺声燕语绕梁三日绵言细语绘声绘色黄莺出谷余音饶梁沉鱼出听莺声燕语金声玉润锵金鸣玉凤鸣鹤唳余音绕梁作金石声
28、朗读，是把文字转化为有声语言的一种创造。是一种出声的阅读方式，它是小学生完成阅读教育任务的一项重要的基本功，就语文学习而言，朗读是最重要的。朗读是阅读的起点，是理解课文的重要手段。它有利于发展智力，获得思想熏陶。朗读有助于情感的传递。朱熹要求学生从小养成正确朗读的习惯，还要求读书必须逐字逐句透彻理解，进而深入体会，反复揣摩。而且朗读中，可以让某个字突出出来，让人更加能理解读的文字的意思。
29、抑扬顿挫[yìyángdùncuò]：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。指声音的高低起伏和停顿转折。
30、字正腔圆，声情并茂，抑扬顿挫等等。
31、激情满满，朗朗上口。
32、形容“朗诵好”的四字词语：声情并茂、书声琅琅、琅琅上口、抑扬顿挫、咄咄书空、飞书走檄、热情激昂、昼耕夜诵、莺声燕语、金声玉润、锵金鸣玉、凤鸣鹤唳。部分词语解释：
33、成语用法：作谓语、宾语；指读书声