1、你的朗诵有感染力，使人在优美的声音中得到美的享受，具有鼓舞性、激励性、感召力，能拉近与听者的情感距离，充分调动听众的情绪，能够使听众产生感情共鸣。
2、读书致用，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，用书中的道理指导我们的一言一行，做个品行端正，积极向上的人。
3、你的朗读节奏把握很准，抑扬顿挫，起伏有序。
4、多读好书，好的书籍可以让孩子的眼界更开阔，心胸更豁达，腹有诗书气自华。
5、诗歌朗诵就是朗诵者用清晰的语言，响亮的声音，优美的体态，引入的动作把原诗歌、作品有感情地向听众表达出来，以传达诗歌的思想内容，以引起听众的共鸣。
6、你的朗诵节奏把握很准，抑扬顿挫，起伏有序。
7、您四年级的学生在这次经典朗诵的过程中非常努力，非常出色，我作为家长会有你这么优秀的孩子，我感到非常高兴，希望你在四年级的经典朗诵的过程中能够有更好的进步，取得更加出色的好成绩，经典朗读这对你，然后朗读才能够有更好的帮助
8、你的朗读声音清晰，字字珠玑，委婉动人，很好地打动了听众。
9、把感想通过某种形式呈现。这就要求不仅是要通过谈感受来进行，还可通过画、简单的文字等记录下阅读的感受。作为家长，要有意识的引导孩子把故事传达给别人，学会与人分享故事，同时，能够有自己的眼光并对书中的人物进行评价，家长注意及时修正孩子错误的观点。
10、你的朗诵声情并茂，极富表现力，把作品的思想感情都表现出来了。
11、可以这样评价幼儿园小朋友:第一你的声音非常好听，抑扬顿挫非常有节奏，有韵律。第二，你积累比较多，你都能不看书去背诵这首诗了。你真是一个爱学习的好孩子。第三，你的表情非常丰富，说明你能理解古诗的内容。你就像小诗人一样。非常优秀。
12、我们的声音多么嘹亮，我仿佛看到滚滚的波涛，辽阔的田野，祖国的红旗迎风招展。
13、你好，朗读得很流畅，语速适中，发音清晰准确。音调抑扬顿挫，有很好的节奏感。语气自然生动，情感表达得恰到好处。需要注意的是，有些词汇的发音可以再加强一些，特别是一些较难的单词，可以多加练习以提高准确性。此外，可以尝试更好地掌握语调变化，以增加朗读的表现力。整体来说，朗读非常不错，继续保持！
14、阅读后与孩子一起讨论。孩子阅读完一本书之后，作为家长，要与孩子共同聊一聊书中的内容，我觉得可以是说说感受，复述书的内容，也可以就本书中的一个人物、事件，甚至就书中的一些好词佳句作为聊书的`话题，比如，文中的一个很搞笑的词汇，一个动作，都可以聊起来，甚至可以引申开去。同时，为孩子做一个阅读记录，简单记录下一些读书后的情景、对话、感悟，对于孩子的表现要适时给予表扬鼓励。
15、进行创新的假想。读书，一项很重要的事情是要培养孩子的想象力，“保护想象力”就是要一边阅读一边想象形象。可以引导孩子，假如你是书中主角，面对主人公遇到的问题，你会怎样做?适当地让孩子进行发散思维，多找几个答案，多几条思维的途径。读后也可以进行适当拓展，阅读作者其他的书或者相似内容的有关书，以扩展知识面，增强阅读能力。
16、、为孩子大声朗读。低年级的阶段，家长要大声读给孩子听，还是不能停止的，在大声朗读的过程中，一定要通过语气、表情来体现书中人物的不同特点，适当地夸张一点、张扬一点，对于诠释文本的内涵、加强孩子对于文本的理解是有帮助的。在遇到孩子感兴趣的章节时候，家长也可以和孩子分角色进行阅读，也可以通过表演的形式再现故事情节，让孩子在表演的过程中获得阅读的愉悦。
17、坚持读书，生活里没有书籍，就好像大地没有阳光，把读书作为一种生活方式，养成好的阅读习惯，终生受益。
18、你的朗读声情并茂，极富表现力，把作品的思想感情都表现出来了。
19、伴随这我们的朗诵，廖昌永的歌声响起了，四位舞蹈演员上场了，她们伴着音乐在台上翩翩起舞，宛如仙子，她们用肢体语言表达了对祖国的满腔热爱。
20、你是个个性活泼，喜欢朗诵的同学。在这个学期有着多方面的努力与尝试，也有了许多长足的进步。通过集体朗诵中的领诵，宝山区的影评演讲比赛，锻炼了自己的能力。希望在今后的学习中有展示一些自信的风采，争取做得更好！
21、家长对孩子读书的建议：书是进步的阶梯，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。读书让我们开阔眼界，陶冶情操，让我们心情愉悦，丰富我们的生活。读书教会我们做人的道理；读书教会我们知识。读书破万卷，下笔如有神。读书人的气质与众不同。读书好，好读书，读好书！
22、如实的写，不要因为孩子是自己的就包庇，这样是害了孩子