1、表情适度、得体，自然大方。
2、其次，你可以练习一下。表情，微笑的表情，朗读出来的文章会让人更加愉悦。
3、情感处理恰到好处，表现不瘟不火。
4、你的朗读声情并茂，极富表现力，把作品的思想感情都表现出来了。
5、小朋友朗读的课文很清楚，声音很洪亮，继续努力加油棒棒哒
6、你的背诵节奏掌握得非常准确，节奏，起伏跌宕都井然有序。
7、你是个个性活泼，喜欢朗诵的同学。在这个学期有着多方面的努力与尝试，也有了许多长足的进步。通过集体朗诵中的领诵，宝山区的影评演讲比赛，锻炼了自己的能力。希望在今后的学习中有展示一些自信的风采，争取做得更好！
8、读得真好！准确、流利，还很有感情！
9、小朋友，你朗读吐词清晰，朗朗上口，读得真好。但愿你，天天朗读，不失现在的水平，将来一定会成为优秀播音员，最好的播音员，你真是天才会朗读的人。
10、你朗诵的声音清晰、轻快、委婉，很好地打动了听众。
11、表达恰切、充分，生动自如。
12、吐字准确、有力，清晰流畅。
13、每个小学生都表现得非常的棒，他们内心都有一种坚强而又铿锵的力量，他们用词非常的恰当，而且他们每一分钟都没有停顿，他们将这个诵读稿子流利的读了出来，这就是她们完美的展现出了不同的色彩。
14、你的朗读声音清晰，字字珠玑，委婉动人，很好地打动了听众。
15、节奏分明、适度，变化有序。
16、这段话并不好读，xx同学竟能读出激昂、自豪的语气，不愧是我们班的朗读高手！
17、孩子，你朗读的非常好，声音洪亮，吐字清晰，但是呢就是没有感情。我希望你能够用你的真情实感来朗读这篇文章，这样子就能够让人有身临其境的感觉，对你的朗读和朗诵也是有益的。
18、听了你娓娓动听地朗诵之后，我不觉流下了眼泪。
19、声音洪亮、圆润，朴实明朗。
20、经典诵读，传承经典文化，每个小学生都饱含着自己的热情，而诵读他们将自己的情绪融入到他们的经典诵读当中，才能体现出他们的诵读稿的不一样的力量，。
21、这种评价六年级学生朗读的评语所包含的内容主要是，朗读的时候是否顺利，是否有错别字，之后把词语读破，还包含着本人的朗读是否带有感情，还有就是声音是否响亮本身是否带有表情？，如此等等
22、语音标准规范，语言生动形象。
23、你的朗读节奏把握很准，抑扬顿挫，起伏有序。
24、你的朗诵充满了情感和表现力，表达了你作品的思想和感情。
25、表扬朗读好的评语：
26、你的朗诵非常优美。
27、忠实原作品，已掌握朗读基本技巧。
28、对于孩子读课文，家长可以这样评价。第一，朗读是否正确流利，有没有错别字。停顿是否正确？是否把词语读破。第二，朗读是否有感情？能够理解文章表达的情感，注意用抑扬顿挫的声调表达出来。第三，还要注意孩子朗读的声音是否响亮，表情是否大方。