1、对于学好英语的标准，并不是统一的。大部分学生对于学好英语的标准在于考试拿到高分，而不在于口语有多么强，说出来的英语用多么地道，发音有多么标准。这样一来，如果仅仅要求考试拿到高分，虽然只会写，只会认，也是能学好英语的。但如果想全面发展，在口语方面有特殊要求的话，这样做是学不好英语的。
2、如果单词不会读，建议手机查金山词霸，点击发音直接跟读。不想学音标，甚至都可以不需要去学音标，因为直接跟读模仿，有时候学的比看音标乱拼，来的更加的地道准确。
3、解决方案
4、首先你能写出来，但是读不出，要肯定你的付出，不得不佩服你的记忆力。但是这个学英语的顺序是不对的，正确的顺序应该是先说出来，才能写出来，像我们幼儿时的学习语言。要做到，看到汉语能说出英语，或者看到物品能说出其英文名字，这是个基础，祝学习顺利！
5、在背单词的时候能做到能写能认，那么基本上在做客观题的时候是没有什么大问题的，但是这样的学习方法容易造成听力考试拿很低的分数。
6、所以口语还是要追求的。
7、你的状况令人怀疑，能写会记不会读？这种可能性极低。如果不会读，通常写和记也处于很低的水平上的。
8、如果你读听力原文的速度比听力的速度慢，那么你就会觉得听力的速度太快了，赶不上，如果你读听力原文的准确不好，口音比较重，那么你听听力原文的时候就会感觉听不懂。
9、如果背英语单词，只会写能认，但是不会读，那英语在背的过程简直就是折磨，何谈学好呢？
10、这种现象是不占少数的。很多大学毕业生甚至是研究生都存在这个问题，他们甚至能听懂说话人所谈论的内容，考试的成绩也很高，但是让他们去说去表达，却是完全做不到的事情。发生这种现象的，理科生占大部分比例，这可能是由于，平时专注专业课的学习，而忽视了基础文科的学习而导致的。
11、英语说到底就是一门语言课，和我们学习的中文一样，如果我们学习语文，最后能认，会写，不会读，这样的语文每个字都是单独存在，之间完全给独立开了，孩子怎么会学习好呢，就算学会了，不会说，学了有什么作用？
12、肯定学不好！
13、为什么会忘？就是因为不记读音。我们笨想一想，我们为什么会说母语？如果我有脑子里没有那些汉字的读音，我们能说出什么呢？包括我们写文章，都是在用读音进行构思。所谓才思敏捷，思如泉涌，都是因为脑子里有读音。大家都知道这句话，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。这都是因为我们大脑里有大量的语音材料，如果没有这些，你还想口若悬河，滔滔不绝地和别人交流吗？我们学母语尚且要背一些经典文章，有的特厉害的竟然背整本书。学外语怎么可以不背读音呢？
14、英语的学习应该是听说读写全面发展的。只会写，只会认，但不会读，我的理解是，可以写出这个词，也在文章中认识这个词，但不知道该怎么读，也没法说英语。
15、背单词的顺序应该是会读---词性---汉意---会写---会用。发音是第一位的。英语是一门语言，学习的最终目的就是speakout,所以会读是非常重要的。此外，会读会使背单词更快速简单。听说读写译是融会贯通的，不会读，又如何听得懂呢？
16、学英语首先是要记住大量的英语单词，超越课文的英语单词大约3500~5000个。没有大量的词汇，学好英语很难。
17、英语单词的拼写和读音有很大关系的，按照自然拼读的方法，根据读音是可以拼写出单词的。只会写，不会读，属于我们非常熟悉的所谓“哑巴英语”。学习语言的最终目的是为了与人交流，希望我们每个人在背单词的时张开口，读出来，读得准，单词的记忆也会更加深刻学习英语和语文一样需要我们多说多练。
18、英语听力一般来说都是要求要拿满分的，想要听就好，那么一定要能够读得好。
19、现在大家都在努力记单词，但都不知道记单词究竟应该记什么。大家都在记书写，记意思，就是不记读音，最后废费了九牛二虎之力，记住的词又都忘了，
20、对于这种只会认只会写的现象，我们要加强发音方面的训练。这里有两个层面，第一个层面在于拼写与发音的对应关系，将这个部分学好，即可以见词能读了；另一个层面是如何将这些发音有机地组合在一起，完整地读出一个单词。对于第二个层面而言，需要广泛的练习，在练习的过程当中，着重强化拼写与发音转换的反应速度，可能在最开始试读一个单词，需要几分钟的时间，但是熟练之后几乎不需要时间。在这个基础上，可以更进一步的强化词与词之间发音的关系，比如连读弱读等技巧，是说出来的句子更加自然得体。
21、考试只是快速检查孩子学习掌握情况的方式，并不是目的，单纯记忆背诵，完全是为了考试而学，忽略的英语这门课程的本质属性，学习难度大不说，关键是在做无用功!
22、英语是语言，你这种情况可能可以考高分，但是高分就算英语好吗？我觉得不算。没有交际作用的语言，还算语言吗？