1、感情丰富、富有创意、引人入胜，准确把握作品内涵与格调，把诗词的意境表现的显得淋漓尽致。
2、慷慨激昂【kāngkǎijīáng】：意思是指精神振奋，情绪激昂，充满正气。出自汉·李陵《录别诗》：“悲意何慷慨，清歌正激扬。”唐·柳宗元《上权舆补阙温卷决进退启》：“今将慷慨激昂，奋攘布衣，纵谈作者之筵，曳裾名卿之门。”
3、书香可以润泽人类生命。通过诗词朗诵可以看到一个人的美好品格。
4、书生朗朗，过目称颂。
5、日诵五车，闭门读书。
6、坚定而从容，有一种让人不得不服从的威压感。
7、朗诵，指清清楚楚的高声诵读。就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。朗，即声音的清晰、响亮；诵，即背诵。朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。朗诵是口语交际的一种重要形式。朗诵不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏，更为重要的是，通过朗诵，读者可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解；小者，可以有效地培养对语言词汇细致入微的体味能力，以及确立口语表述最佳形式的自我鉴别能力。因此，要想成为口语表述与交际的高手，就不能漠视朗诵。
8、书声琅琅【shūshēnglángláng】：意思是形容读书声音清朗而响亮。出自宋·李昭玘《上眉扬先生》：“每相过者，论先生德义，诵先生文章，堂上琅琅，终日不绝。”清·纪昀《阅微草堂笔记》卷三：“明季有书生独行丛莽间，闻书声琅琅，怪旷野那得有是。”
9、形容“朗诵好”的四字词语：声情并茂、书声琅琅、琅琅上口、抑扬顿挫、咄咄书空、飞书走檄、热情激昂、昼耕夜诵、莺声燕语、金声玉润、锵金鸣玉、凤鸣鹤唳。部分词语解释：
10、娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。
11、女性的声音，我比较喜欢的：
12、金生玉润，凤鸣鹤立。
13、柔而不弱、细而不锐的；
14、朗朗上口【lǎnglǎngshàngkǒu】：指诵读诗词文章时的声音响亮而顺口。出自老舍《诗与快板》：“散文就不受这么多的限制，虽然散文也讲究声调铿锵，能朗朗上口。”
15、台风自然大方，出入有序有礼，精神饱满，衣着得体。
16、表达自然流畅，动作合理，自然大方。
17、朗诵富有韵味，表现力和感染力，声情并茂，能与观众产生共鸣。
18、抑扬顿挫【yìyángdùncuò】：意思是指声音高低曲折，十分和谐。多用于形容悦耳的声音。出自西晋·陆机《遂志赋·序》：“崔蔡冲虚温敏，雅人之属也。衍抑扬顿挫，怨之徒也。岂亦穷达异事，而声为情变乎。”
19、普通话发音准确，吐字清晰、语速恰当、声音洪亮，节奏优美。
20、有历史厚重感的，比如历史纪录片中的旁白的声音，一般都比较好听；
21、出口成章，白面书郎。
22、再镇一楼
23、绘声绘色。朗朗上口。
24、李老师读课文时抑扬顿挫的语调深深地吸引了我们。
25、比如，我个人认为男性声音好听的可以有这么几种：
26、以上词语的基本解释：
27、感人肺腑。南腔北调
28、教室里传来了娓娓动听的朗读声。
29、首先，说话声音是否“好听”是个主观且笼统判断，建议你换个更具体一点的描述词（虽然也避免不了主观），比如浑厚、透亮、中气十足、震撼、温润、细腻、甜美、轻柔——这些描述都可以是某些人认为“好听”，而另一些人认为“不好听”。
30、感同身受【gǎntóngshēnshòu】：意思是虽然没有亲身经历，但感受就像亲身经历过一样。 出自《晚清文学丛钞·轰天雷》第二回：“再者北山在京，万事求二兄代为照顾，感同身受。”
31、所以我的观点，
32、字正腔圆。读书破万卷。
33、二、内容充实生动，有真情实意。
34、而那种过于粗犷的男声，以及沙哑的男声，有的人很喜欢，我并不感冒。
35、铿锵有力【kēngqiāngyǒulì】：形容声音响亮而有劲。铿镪：有节奏而响亮的声音。出自郭小川《痛悼敬爱的周》诗：“我们的，回答得最为铿锵有力；不用语言，不用感情，而是用电闪雷鸣般人生的经历。”
36、当然，也有特例，比如JasonStatham的那种沙哑，比较特别，我也比较喜欢。
37、温文尔雅，说话有种娓娓道来的感觉的，所谓的暖男感；
38、慢条斯理却不断线的
39、声情并茂[shēngqíngbìngmào]
40、形容男生朗诵好的词语有：
41、读书郎郎，声音洪亮，铿锵有力等等，一个人的声音洪亮，读书也是铿锵有力。我们要有文化要勤学习，用到老学到老，平时要朗读，只有刻苦才能读得好，做人要有学习的态度要有文化，没有文化就可怕呀，？
42、琅琅的读书声从各个教室飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天。
43、一、一个人诗词朗诵的好，首先可以从他的态度入手。是否自信，是否大方，朗读的好必定记忆力值得夸耀，注意力集中。于是使身心平衡发展，充分具有自制力和自觉性。其次可以评价他的声音。温雅磁性，松弛有度，或如涓涓流水润泽心灵等等。如果关系好，可以俏皮的说你很有元气什么的。
44、那么稳从何来？——气息。
45、慷慨激昂。声情并茂，
46、而萝莉音、嗲声、甜得发腻的、过于柔弱的声音我不大喜欢。
47、拓展资料
48、形容朗读读得好的成语：声情并茂、生动传神、绘声绘色、抑扬顿挫、波澜起伏、感人肺腑、铿锵有力，婉转悠扬。
49、每天早晨，校园里都能听到阵阵朗读的声音。
50、特发一镇楼
51、气息的关键是肺活量和对出气的控制。所以我觉得干脆练唱歌就好了，尤其唱慢歌，气息拿捏的要求非常精确，这样一举两得，既练了唱功，说话的气息也更稳了。至于其它发声技巧，在唱歌时有很多，说话时基本都用不上，能用上的无非就是各种胸腔腹腔头腔共鸣，自带混响效果，但如果不熟练的话会有一种造作感，诗朗诵时可以用，平时说话这样显得有点拿腔拿调。
52、寓意深刻，富有感召力。
53、总之我发现，至少我喜欢的说话声音，有一个共同点，就是“凝而不散”，换成两个字解释就是“从容”，换成一个字解释就是“稳”。
54、口诵心惟，倒背如流。
55、（演唱、朗诵等）声音优美，感情丰富。
56、声情并茂【shēngqíngbìngmào】：引伸为美好，指演唱、朗诵等的音色、唱腔和表达的感情都很动人。出自清·珠泉居士的《续板桥杂记·张玉秀》：“余于王氏水阁听演《寻亲记·跌包》一出，声情并茂，不亚梨园能手。”
57、可以用来赞美别人诗词朗诵得好的词语：声情并茂，感同身受，抑扬顿挫，铿锵有力，慷慨激昂，书声琅琅、朗朗上口。
58、形容男生朗诵好的词语有：铿锵有力、慷慨激昂、书声琅琅、抑扬顿挫、声情并茂
59、声音温雅磁性，松弛有度，或如涓涓流水润泽心灵等。
60、教室里不时传出同学们抑扬顿挫的读书声。
61、出处：清·珠泉居士《续板桥杂记》：“余于王氏水阁听演《寻亲记·跌包》一出，声情并茂，不亚梨园能手。”
62、说话跟唱歌一样，都要靠气息。
63、从容知性御姐范的；
64、铿锵有力，抑扬顿挫。
65、音色这个东西天生的，很难改变，只会随着年龄变老，要把声音练好听了关键在于练气息。
66、小蒙朗读课文时的声音抑扬顿挫，十分有韵味。
67、甚至可以是有点老气横秋的，但依然透着中气，该低沉时低沉，该高亢时高亢。比如《雍正王朝》里康熙的扮演者焦晃（是他自己配音）。我对辫子戏一向无感，但就为了焦老爷子的演技和声音，我看了5遍，其中3遍都只看前20集，康熙死了就不看了。
68、我们用娓娓动听的声音朗读课文
69、家传户诵。脍炙人口。
70、别说读书朗读了，做人都不懂做人的道理读书。