句子结构要完整的病句及答案
1、(五)表意不明
2、（7）歧义
3、“我们”和“二年级的同学”明显主语重复。
4、例句：通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。”应先是“发现”后“讨论”再“解决”。
5、（5）表意不明
6、词类误用：即把这一类词误作另一类使用。
7、(六)不合逻辑
8、(四)结构混乱
9、如：清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。
10、表意不明：
11、我国棉花的生产，长期不能自给。（定语与中心语位置颠倒，应该为：我国生产的棉花，长期不能自给。）
12、例句:指南针是四大发明。(句末加上“之一”)
13、句子成分搭配不当：主语和谓语的搭配，要注意谓语能不能正确的陈述主语；动词和宾语的搭配，要注意动词表示的动作行为能否支配宾语表示的事物；修饰语和中心语搭配，要注意对中心语的修饰是否合适。
14、（2）搭配不当
15、搭配不当：
16、例句:妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。(可在"爸爸"和"妈妈"中间加逗号，也可在"爸爸"前加逗号)
17、县里通知说，让赵乡长九月15日前去汇报。（可以理解为“15日/前去汇报”）
18、（8）句式杂糅
19、（3）成分残缺或赘余
20、例句:一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。
21、(二)搭配不当
22、不同的语序可能表达不同的意义。语序如果不当将会使表意不明等。语序不当主要有以下种情况：句子成份顺序不当、定语状语词序不当、主客体颠倒、分句位置不当。
23、他是全部死难者中的幸免的一个。（“死难者”与“幸免”矛盾。）
24、表意不明的类型主要有语意不明、指代不明、歧义等。
25、搭配不当一般包括主语和谓语搭配不当、动词和宾语搭配不当、附加成分与中心语搭配不当、主语和宾语意义上搭配不当以及前后照应错误。
26、结构混乱：
27、常见的病句类型有六种：
28、标点符号错误。我看了一部感人的电影中国机长。我看了一部感人的电影《中国机长》。
29、不合逻辑：
30、种类型病句例子及答案。
句子结构要完整的病句及答案
31、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈的说，明天去春游。
32、所谓不合逻辑，指的是由于概念使用、分类、判断失误造成的语病。常见的不合逻辑的语病有不符合客观事实、前后矛盾、分类列举不当、否定失当等。
33、改“由于”为“由”即可。
34、我们要端正学习目的。我们要端正学习态度。
35、所谓结构混乱，指将两个意思或两种句式缠绕在一起说，造成语句不通顺。
36、词语搭配不当
37、关于电视片《北京人在纽约》的评论已很多了。（删掉“关于”，使句子主语出现。）
38、(三)成分残缺或赘余
39、所谓成分残缺或赘余，指句子的主、谓、宾等主要成分或应该有的修饰成分、关联词语等遗漏或者出现重复多余，使语意表述不清楚或者罗嗦。
40、宋老大跟齐三久别重逢，谈得投机，他给他点上一支烟……（谁给谁点烟？无法猜出。）
41、（1）语序不当
42、在这里“同学们”不能用“驰骋”，改为“跑”更合理一些。
43、语序不当：
44、他跑进教室兴高采烈的说，明天去春游。
45、如：我们二年级的同学，在上课的时候，一般地说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。
46、老工人的一席话深深地触动了小邱的心，久久不能平静下来。（前一分句的主语是“话”，后一分句的主语是“小邱的心”，属暗中转换，造成混乱。可改为“……触动了小邱，使他的心久久……）
47、句子成分残缺：句子缺少了应该具备的成分，影响了意思的表达，就成了一种结构不完整的病句。常见的成分残缺通常有主语残缺、定语中心语中心语残缺等。
48、（4）结构混乱
49、成分残缺或赘余:
50、（6）不合逻辑
51、语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。
52、(一)语序不当
53、语序不合理：汉语的各种句子成分的排列次序是比较固定的，如主语在谓语前头，宾语、补语在动词、形容词后头，定语、状语在中心语前头，几个递加的定语、状语也有一定的排列顺序。
54、他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。（“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。
55、词语重复
56、这办法又卫生，又方便，深受群众所喜爱。（或说“深受群众喜爱”，或说“深为群众所喜爱”）