1、这美妙的琴声怎么不令人陶醉？
2、我怎么能忘记这比山还高比水还深的恩情呢？
3、把杨桃画成了五角星，有什么好笑呢？
4、难道我们能让日夜操劳的父母失望吗？
5、答案:我不能忘记这比山还高比水还深的恩情。
6、面对这种场面怎能不伤心落泪呢？
7、认真学习不正是好学生的表现吗？
8、三年级的反问句特点是在句子末尾结尾使用问号来表示反问的语气，通常以“为什么”、“怎么会”、“难道不是”等词语开头引出疑问。
9、答案:世界上没有比这更糟糕的诗了。
10、怎能……呢？
11、⑴主语是受事，“被”字所介系的名词是施事。
12、怎能不……呢？
13、哦，今天一定会下雨，然后你要把它改成反问句，你就可以改为加一个不，今天难道不会下雨吗？要记得加难道和吗？这几个词语再加上反问号就可以了。
14、缩写句子是把主语谓语宾语前的修饰词去掉。陈述句是把疑问词和反问词去掉，问号变句号。反问句是加上疑问词和反问词，句号变问号。把字句基本的结构为：主语+“把”+宾语+动作。被字句是
15、需要注意的是，改变反问句为陈述句时，要考虑句子的语境和语气，确保改为陈述句后语意清晰明了，符合表达者的意。
16、小学三年级反问句改陈述句的方法是将反问句中的助动词或情态动词去掉，并将主语和谓语颠倒位置，然后变为陈述句。
17、问号改为句号。
18、难道世界上还有比这更糟糕的诗吗？
19、在语气上通常会带有一定的情绪，比如吃惊、不解、愤怒等。这样的反问句可以帮助孩子表达自己的想法和情绪，训练他们的逻辑思维和语言表达能力。
20、将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。
21、这一道题目，物门，反问句怎么去写？三年级上册的时候其实很简单呀，反问句我们有一个口诀叫做有不去，不无不加，不就例如今天会下雨吗？
22、不是……吗？如:1.难道这样做是对的吗？
23、他这么小，又是第一次离家，能不想妈妈吗？
24、难道不……吗？
25、这不是伟大的奇观吗？
26、反问句无疑而问，表示肯定的意思。他是属于问句的一种。问句包括反问句，疑问句。要写好反问句就要弄清楚反问句的格式，一般来说反问句带有:难道……吗？
27、总之，小学三年级反问句改陈述句需要结合语境灵活运用，提高语言表达能力，让自己的语言更加生动有力。
28、答案:没有人会记得这个小女孩曾经多么幸福地生活。
29、这么远，箭哪能射得到呢？
30、这些反问句常常表达着对于某种情况的不理解、不满或者疑惑，通过反问来表达自己的疑问或者不同意见。
31、反问句的特征是加强语气，使已经确定的思想表达得更加清晰、有力，是对陈述句的修饰，在语言上更具攻击性，有很强的自我保护意识，反问句是修辞手法中的一种。
32、这不恰好证明笔不是他偷的吗？
33、还有谁会记得这个小女孩曾经多么幸福地生活？
34、难道我们能忘记妈妈对我们的爱吗？
35、和感叹句反问句改为陈述句的方法：
36、例如，反问句“你不是想吃零食吗？”可以改为陈述句“你想吃零食。”
37、⑵动词必须是及物动词。
38、将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉。
39、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。
40、无论用前面哪一种，改完后都要将句子梳理通顺。