1、主语+be+名词/形容词
2、Sheisnotgoingtorideahorse.
3、Areyouastudent？
4、--Wheredoeshework?他在哪儿工作？
5、A、规则动词
6、主语+be+现在分词+其他
7、标志词：将来时间-tomorrow,thisafternoon,nextweek等。
8、Iamgoingtogoswimmingtomorrow(明天).=Iwillgoswimmingtomorrow.
9、疑问句：将be提到句首
10、begoingto+动词原形或地点，表将来
11、如果句子的意思没有特别需要强调的地方，那么句子中最重的重音通常会落在最后一个实词上。这被称为“一般句子重音”。例如：
12、Thestreetsarewideandclean.（the，and不重读）
13、标志词：频度副词-always,usually,often,sometimes,everyday等。
14、SheiswatchingTV.
15、Thebirdsareflyinginthesky.
16、疑问句：在句前加did，或将be提到句首
17、Iamsogladtoseeyouagain.（so，glad，see，again需要重读）
18、主语+will+动词原形
19、--Whenareyougoing?你们什么时候去？
20、Waystogotoschool
21、Thestudentsarestudyinginthelibrary.（inthelibrary需要重读以强调地点）
22、标志词：过去时间-yesterday,ago,lastyear等。
23、Ihaveapenpal
24、①一般的直接在后面加上ing,如doing,going,working,
25、一般来说，句子中的实词（如名词、动词、形容词和副词）需要重读。例如：
26、在某些情况下，虚词也可能需要重读。例如：
27、④双写最后一个字母(此类动词较少)如stopped
28、Unit5
29、当主语为第三人称单数(he,she,it)时，要在动词后加"-s"或"-es"。如：MarylikesChinese.玛丽喜欢汉语。
30、Howdoyoufeel?
31、一般疑问句通常以动词开始，并强调“Doyou…？”的形式。例如：Doyouwanttogoforawalk？
32、beaboutto+不定式，意为马上做某事。
33、Iamsogladtoseeyouagain.（I，am，to，you不重读）
34、--Heshouldseeatorthismorning.
35、以s.x.sh.ch.o结尾，加-es，如：guess-guesses,wash-washes,watch-watches,go-goes
36、--Howcanwegetthere?我们怎么到哪儿？
37、--WhatarePeter'shobbies?彼得有什么爱好？
38、(3)一般将来时
39、--Helikesreadingstories.他喜欢读故事。
40、动词过去式详解动词的过去式的构成规则有：
41、动词+s的变化规则
42、①begoingto+do;②will+do.begoingto=will
43、Theyarehavingapicnic.
44、Don'tbesad.别伤心。
45、Lookatthedarkclouds,there'sgoingtobeastorm.
46、六年级上册英语第一单元有一般过去时，现在进行时，一般现在时等时态。
47、主语+begoingto+动词原形
48、定义：表示经常性，习惯性的动作或存在的状态。
49、Iamastudent.
50、TheyarereadingEnglish.
51、定义：1.表示计划或打算做某事；2.将要发生的动作或存在的状态。
52、否定句：在动词前加didn't，动词恢复原形；在be后加not
53、疑问句：在句首加上do或者does
54、在英语句子中，通常实词（实义动词、名词、形容词和副词）会被重读，而虚词（连词、代词、介词等）则会被弱读。这种重读和弱读的现象可以帮助传达句子的意思和情感。
55、Myweekendplan
56、--It'snearthedoor.在大门附近。
57、HowcanIgetthere?
58、AretheyreadingEnglish?
59、--Usually,Icomeonfoot.通常我走路来。
60、(4)现在进行时
61、Unit6
62、sing–sang,eat–ate,see–saw,have–had,
63、--Howdoeshegotowork?他怎么上班？
64、以下是一些六年级上册英语m7u1一般进行时的句子：
65、Unit4
66、--Yes,hedoes.是的，他喜欢。
67、Iwillgotothelibrary.
68、小学阶段要记住以下动词的原形和过去式：
69、Iwillnotgotothelibrary.
70、Heisplayingfootball.
71、③双写最后一个字母的(此类动词极少)有：running,swimming,sitting,getting
72、--What'swrong?怎么了？
73、WhichparagraphshallIreadfirst?
74、--Whatareyougoingtodotomorrow?你明天打算做什么？
75、--Hegoestoworkbybike.他骑自行车上班。
76、Hedidn'tgotothemarket.
77、--Turnleftatthebookstore.到书店左转。
78、IntheUSApeopleonbikesmustwearone.
79、Thecatisonthemat.（mat是最后一个实词，因此它有最重的重音）
80、一般现在时的构成
81、以下是一些六年级上册英语句子重读的规律：
82、③以辅音字母加y结尾的动词要改y为i再加ed(此类动词较少)如study–studiedcarry–carriedworry–worried(注意play、stay不是辅音字母加y,所以不属于此类)
83、--I'mgoingtohaveanartlesson.我要上美术课。
84、HeisabouttoleaveforBeijing.
85、Sheisgoingtorideahorse.
86、②以e结尾的动词，要先去e再加ing，如having,writing
87、--DoesheliveinSydney?他住在悉尼吗？
88、定义：表示目前正在发生的动作或存在的状态。
89、主谓宾结构是英语语法中最基础的句子结构之一。它由主语、谓语和宾语组成，主语通常是句子的主要名词或代词，谓语是表示动作或状态的动词，而宾语则是动作的对象或影响的事物。例如，“Theboyeatsanle.”中，“boy”是主语，“eats”是谓语，“le”是宾语。这种句子结构可以用于描述各种场景和情境，例如描述人物的行为、表达感受、讲述故事等等。在学习英语语法时，掌握主谓宾结构是非常重要的基础，也是建立更复杂的句子结构的基础。
90、be动词：主语+be(am,is,are)+其它。如：Iamaboy.我是一个男孩。
91、基本结构：
92、Hewenttothemarket.
93、am,is,are+动词现在分词
94、Imustpayattentiontothetrafficlights.
95、Thedogisrunningafteraball.
96、(2)一般过去时
97、博物馆商店在哪里？
98、--WearegoingtodrawsomepicturesinRenminPark.我要到人民公园去画画。
99、否定句：在be后加not
100、特殊疑问句通常以疑问词开始，并强调后面的部分。例如：Whatdoyouwanttodo？
101、B、不规则动词(此类词并无规则，须熟记)
102、失败是成功之母。
103、--No,hedoesn't,不，他没有。
104、Don'tgoattheredlight!别闯红灯！
105、--He'sabusinessman.他是商人。
106、①一般直接在动词的后面加ed：如worked,learned,cleaned,visited
107、do–did,go–went,take–took,buy–bought,
108、疑问句：be提到句首
109、Unit3
110、be+不定式表将来，表按计划或正式安排将发生的事。
111、标志词：提示语-look,listen,now等。
112、Thecatisangrywiththem.这只猫很生他们的气。
113、Willyougotothelibrary?
114、以上只是一些基本的英语句子重读规律。在实际使用中，重读和弱读的现象会更加复杂和多样化，需要根据语境和表达的意思来进行判断。
115、--Whereisthemuseumshop?
116、Iamdoingmyhomework.
117、--Whatdoeshedo?他是做什么的？
118、否定句：主语+don't/doesn't+动词原形+其他
119、常用表达法如下：
120、Willyoubeathomeatseventhisevening?（今晚七点你在家吗？）
121、--Wearegoingtothecinema.我们打算去电影院。
122、--Yourfatherisill.你爸爸病了。
123、Thecatissleepingonthesofa.
124、在美国，骑自行车的人必须带头盔。
125、我必须注意交通信号灯！
126、--Whereareyougoing?你们打算去哪儿？
127、虚词（如连词、代词、介词等）通常需要弱读。例如：
128、Unit1HowcanIgetthere?
129、Thestudentsarelisteningtotheteachercarefully.
130、(1)一般现在时
131、祈使句通常以动词开始，并强调“Please…”。例如：Pleasesitdown.
132、Isshegoingtorideahorse?
133、get–got,read–read,fly–flew,am/is–was,
134、在大门附近。
135、DoeshegototheparkonMonday?
136、--It'snearthedoor.
137、Unit2
138、Whatareyougoingtodotomorrow?（明天你将要做什么？）
139、find–found,drink–drank,hurt–hurt,feel–felt
140、HegoestotheparkonMonday.
141、--Howdoyoucometoschool?你怎么来学校的？
142、--Whereisthemuseumshop?博物馆商店在哪里？
143、tell–told,draw–drew,come–came,lose–lost,
144、Fai|ureisbutastePPingstonetosuccess
145、are–were,say–said,leave–left,swim–swam,
146、--Heworksatsea.他在海上工作。
147、Know|edgeisPower知识就是力量。
148、Thestreetsarewideandclean.（streets，wide，clean需要重读）
149、WearetodiscussthereportnextSaturday.
150、Theplayisgoingtobeproducednextmonth.
151、②以e结尾的动词直接加d：如lived,danced,used
152、Weareswimminginthepool.
153、行为动词：主语+行为动词(+其它)。如：WestudyEnglish.我们学习英语。
154、六年级上册英语第一单元涉及的时态有：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、过去将来时、现在完成时、过去完成时、将来完成时等。通过学习这些时态，学生可以掌握描述现在、过去和将来的能力，以及强调动作的持续性、完成性和将来性。这些时态的学习有助于学生在交流中准确表达时间和动作状态，提高英语语言运用能力。
155、他今天早上应该去看病。
156、主语+动词过去式
157、主语+动词+其他
158、am/is/aregoingto+do和will/shalldo.
159、TheyarenotreadingEnglish.
160、Onmywaytoschool，mybikewasbroken.（on在句首，需要重读）
161、--Doeshelikedoingpuzzleandgoinghiking?他喜欢猜字谜和远足吗？
162、Pleasehandmethepaper请递给我一张纸。
163、PracticemakesPerfect实践出真知。
164、另外，一些常用的语法结构和表达方式也有其特定的重读规律。例如：
165、定义：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。
166、疑问句：将will提到句首
167、Theyareafraidofhim.他们害怕他。
168、否定句：在will后加not，或缩写为won't
169、Didhegotothemarket?
170、一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks,milk-milks
171、回答：Yes,theyare./No,theyaren't.
172、Whatdoeshedo?
173、Theteacheristeachingintheclassroom.
174、Iamnotastudent.
175、Hedoesn'tgototheparkonMonday.
176、以“辅音字母+y”结尾，变y为i,再加-es，如：study-studies
177、动词现在分词详解动词的ing形式的构成规则：
178、--Howcanwegetthere?