小学英语句子结构图主谓宾定状补
1、特点：1.位于系动词之后；2.说明主语的身份、特征、属性及状态；3.一般由名词、代词、形容词、副词、动词不定式、介词短语、从句等充当。
2、状语有时位主前，逗号分开心有数。
3、Tips:be动词(am/is/are/was/were/be/been)一般在谓语的位置，但它不叫谓语，叫系动词；系动词还有：sound,look,smell,taste,feel,become,seem,keep,turn,appear,grow,get,stay等。
4、定义：表示谓语动词涉及的另一个对象；动作的接受者。
5、汉语和英语的句子成分大部分都是一样的，只有“补语”不太一样。汉语是“动词前面是状语，动词后面是补语”而英语则是：只要修饰动词的都是状语。例如：请把英语学好。这里的“好”在汉语里是补语，而英语则是“状语”（PleaselearnEnglishwell.)汉语：我叫他回家了。“他”是兼语，“回家”是谓语。而英语则是:Itoldhimtogohome.“togohome"是宾语补足语。还有一些英汉不太一样的地方，希望在今后的学习中慢慢总结，就会不难明白了。
6、Wekeeptheclassroomclean.
7、并列句——句子+并列连词+句子
8、一般的陈述句当中，主语在前面。然后是谓语动词。它是主语发出的动作，然后后面接着宾语。他是动作的承受者。为主语谓语，宾语是主干。补语和状语一般都放在宾语的后边。一般的句式都是主谓宾定状补主干，枝叶分清楚，主要成分，主谓宾附加成分定状补。
9、时态和语态:一个完整的句子除了拥有正确的句法，同时还要有正确的时态和语态
10、在句中修饰名词或代词的成分叫定语。用作定语的主要是形容词，代词，数词，名词，副词，动词不定式，介词短语等。形容词，代词，数词，名词等作定语时，通常放在被修饰的词前面。
11、定语+主语+状语+谓语+宾语+补语=怎么样的+谁+在哪天(或什么地方)+做+什么事+怎么样了
12、主谓宾与主系表的区别
13、主谓宾结构为一种文法的语序，即语法顺序为主语—谓语—宾语的结构，像英文的"Ieatapples"就是一个例子，在此范例中I为主词（主语，人），eat为动词（谓语动词），apples为名词（宾语，物）。所以也可以理解为两物（或一人一物）一动作为主谓宾结构。
14、我今天感觉好多了。(better是句子的表语)
15、不能充当宾主谓。的定地状与得补，语言标志定是非。
16、句子成分——主谓宾定状补表同
17、特点：1.经常由名词/代词/名词性短语/句子充当；2.一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。
18、非谓语——不作谓语(真正的谓语可以反应出时态和语态)
19、宾语是动作的对象或承受者，常位于及物动词或介词后面。宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。
20、简单句——五大基本句型+therebe
21、主语+连系动词+表语、
22、这就是他所说的话。(whathesaid是句子的表语)
23、主语+谓语+宾语、
24、六者关系难分辨，心中有数析正误。什么谁称主，做是怎样才充谓；
25、英语中的主谓宾定状补：是句子成分。
26、主语+谓语+宾语+宾语补足语。
27、定义：在语文里叫补语，英语中叫宾语补足语，在宾语后面的附加成分，回答“怎么样”、“多久”、“多少”。
28、句法:词汇转化成句子的关键
29、从句——句子+从属连词+句子(△)
30、我快速吃完我的午饭。(quickly副词作状语)
小学英语句子结构图主谓宾定状补
31、主语+谓语（不及物动词）、
32、Wecallthemmooncakes.
33、主语是一个句子中所要表达,描述的人或物，是句子叙述的主体。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。
34、Ifeelmuchbettertoday.
35、谓语说明主语的动作，状态或特征、行为。
36、定语是句子中修饰名词，代词或其它名词化的词。与名词或相当于名词词类的中心词构成名词短语，有前置定语和后置定语之分。
37、例如：Thathumorous(定)boy(主)makes(谓)Lily(宾)laugh(补)atthemeeting(状).
38、谓语是用来说明主语做了什么动作或处在什么状态。谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。
39、主谓宾加宾补：Ifoundthebookinteresting这里的interesting是宾补
40、主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词.代词.数词.动名词.动词不定式等充当。HelikeswatchingTV.他喜欢看电视。（在这句中“He”为代词，充当句子主语）
41、Iopenthedoorwiththekey.
42、主谓宾=主语+实义动词+宾语，be是系动词，不能用于主谓宾中。主系表=主语+系动词(最常见的是be，还有“五感”feel、look、sound、smell、taste和其它动词如become、grow…等）+表语（名词、代词、形容词、时间地点副词、介词短语、表语从句…等）。
43、Sheisaprettygirl.
44、定义：用在动词/形容词/谓语前，起修饰和限制作用。
45、Iamaboy.这句话中没有宾语，属于主系表，I是主语，系动词am是谓语动词，aboy是表语，系动词和表语合起来作谓语。
46、基本成分主谓宾，连带成分定状补。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
47、在现代课堂教学中，英语比较注重语法知识的系统学习，而汉语教学对语法的重视程度反倒不如外语，毕竟汉语是母语，不需要太多语法，我们凭天然的语感就可以学的很好了。
48、特点：1.经常由冠词/名词/形容词/动词/代词/数词/句子充当；2.一般在状语和中心词之间，在中文意思上有“的”字连接。
49、三种基本形式:v+ingv+edto+v
50、特点：1.经常由副词/动词表示所处和时间的名词和方位词充当；2.在中文意思上有“地”字连接。
51、Iquicklyfinishedmylunch.
52、Thepenonthetableismine.
53、他把我逗笑了。(laugh是句子的宾语补足语)
54、我们把它们称作月饼。(mooncakes是句子的宾语补足语)
55、主谓宾定状补的口诀“主谓宾定状补，主干枝叶分清楚。谓前为状谓后宾，的前为定得后补”。意思是，主谓宾是主干，定状补是附加，谓语前面是状语，谓语后面是宾语。的前面是定语，得后面是补语。
56、宾语动支配，回答谓语什么谁。前置状语目（的）时（间）地（点），
57、你问我借的书是汤姆的。(thatyouborrowedfromme是句子的定语)
58、修饰动词，形容词，副词以及全句的句子成分，叫做状语。用作状语的通常是副词，介词短语，不定式和从句等。状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾。副词作状语时可放在被修饰的词前或句首。
59、主语+谓语+间接宾语+直接宾语（hegavemeabook)、
60、我们保持教室干净。(clean是句子的宾语补足语)
小学英语句子结构图主谓宾定状补
61、例句：JanelikestolearnEnglish.简喜欢学习英语。(Jane是句子的主语)
62、定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
63、用来做汉语和英语句子成分主谓定状补的基本上是一样的。例如：在汉语中做主语常是名词，代词等。英语中用来做主语的也常是名词和代词，除此之外，英语做主语的还有动词不定式，动名词或者从句等，而汉语中没有动词不定式。英语和汉语中做谓语的常是动词。作宾语的常是名词或代词。作定语的常是形容词或介词短语。作状语的常是副词或介词短语等。作补语的常用形容词，有时也用动词短语等。
64、我用钥匙打开门。(介词短语withthekey作状语)
65、例句：Jasonisridingabike.杰森正在骑自行车。(bike是句子的宾语)
66、英语十大词类，其中实词类——名动代形副数；虚词类——冠介连感
67、主语是句子叙述的主体，可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。
68、定义：用来说明描述主语；对主语动作或者状态的阐述；通常是主语做了一个动作。
69、特点：1.经常由动词、形容词、副词充当；2.在中文意思上有“得”字连接。
70、Hemakesmelaugh.
71、词法:词汇是基础之基础
72、例如：Bob(主)plays(谓)basketball(宾).
73、其主要内容是表示简单的句子，在英语中很常见。
74、英语的句型主要是指主谓宾啊，定状补啊，这些构成了句子的基本结构。
75、主谓宾定状补是构成句子的基本成分。其中主谓宾是一个句子的主干定状补属于修饰成分。定语修饰主语宾语，状语修饰谓语动词，补语是对谓语的补充说明。
76、特点：1.有且只有动词能够充当谓语；2.一般表示主语“做什么”。
77、主谓加双宾：Igiveyouabook这里的you.book都是宾语
78、Thisiswhathesaid.
79、主谓宾结构：Iplaybasketball这里的谓语是及物动词后面加宾语
80、Tips:有“的”是定语；有“地”是状语；有“得”是补语。
81、ThebookthatyouborrowedfrommeisToms.
82、例句：三班班长用几句话就向老师说清楚了刚发生的几件事情。
83、主谓宾的结构
84、语态——反应主语和谓语之间的关系
85、由此可见在主系表中，谓语≠谓语动词；而在主谓宾中，谓语=谓语动词，如Iloveyou。总之，系动词和宾语是不共戴天的仇人，誓不两立。系动词后面接的是表语，而宾语前面接的是谓语。
86、她是一个漂亮的女孩。(apretty是句子的定语)
87、谓语说明主语所发出的动作或具有的特征和状态。谓语由动词来承担。
88、主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。
89、定义：句子的主人公；句子里动作的执行者。
90、Often,Iwalkaroundthelakeafterdinner.
小学英语句子结构图主谓宾定状补
91、桌子上的笔是我的。(onthetable是句子的定语)
92、定义：用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用。
93、例句：Hegivesmeabook.他给了我一本书。(give是句子的谓语)
94、宾语补足语
95、意义不变能复位。补语从后说前谓，定语才和后宾配。介宾短语多状补，
96、主语+谓语+宾语=谁+做+什么事情
97、定义：对主语的说明。
98、英语的基本格式一共有五种：
99、主谓结构：Irun谓语一般是不及物动词，后面不加宾语
100、解析：主（班长）谓（说）宾（事情）；定（三班，刚发生，几件）状（用几句话，向老师）补（清楚）。
101、时态——一般进行完成（形式）
102、补充主语或宾语的意义，一般着重说明主语或宾语的情况、特征，用形容词，名词，动词不定式充当。
103、宾语表示行为动作的对象，跟在及物动词之后，能作宾语的有名词，代词，动名词，数词，动词不定式等。
104、扩展资料：
105、特点：1.经常由名词/代词/名词性短语/句子充当；2.一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。
106、我经常在晚饭后去湖边走走。(often是一个表频率的状语，放在句首起强调作用；后面的afterdinner是时间状语。)
107、状语:说明事物发生的时间,地点,原因,目的,结果方式,条件或伴随情况,程度等情况的词叫状语。状语可以由副词,短语以及从句来担任。状语可修饰动词短语、形容词短语、副词短语、分句以至句子。