1、柳树的枝条就好像无数根绿色的丝带一样。
2、花儿在风中笑弯了腰.
3、实战演练
4、地上长着厚厚的苔藓，软绵绵的，像是铺着绿色的地毯。（这是__________句）
5、比喻和拟人都是写作中常用的修辞手法，但两者有以下区别：
6、风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。
7、答：在修辞手法中，拟人句和比喻句这两种修辞手法各有特征，二者也有区别。拟人句的特征是把人以外的动物植物当成人来写；比喻句的特征就是用一种事物比作另一种事物。
8、圆圆的池塘就好像一面大镜子。
9、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。
10、弟弟的脸蛋像苹果一样又圆又红。
11、（1）所写事物必须具有人的特点；
12、二是目的不同，比喻是用简单、具体、生动的事物来代替抽象、难懂的事物或概念，拟人是把物当做人描写，使物具有人一样的语言、动作、神态和思想感情；
13、(1)所写事物必须具有人的特点;(2)不能出现比喻词;(3)不能出现表示人物名称的词语。
14、刺猬的身体如同一个长满了钢针的小圆球。
15、答：拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语。
16、拟人句有三个特点：
17、二、拟人，根据想象把事物当作人来写，赋予事物以人一样的思想和行为的一种修辞方法。
18、夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑.
19、描绘形象生动：拟人句能够让非人物变得生动活泼，有形象感。赏析时可以注意描述中所使用的拟人手法，如给予物体思维、感知和行动等，进一步描绘出物体的性格和特征。
20、文章的表达方式包括:（记叙、说明、议论、描写、抒情）。记叙文中的议论和抒情往往起到（画龙点睛）的作用.
21、认真读下面的句子，然后完成作业：
22、字典就好像一个不开口的老师一样。
23、落叶随着风高低起舞。
24、船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。
25、夏夜，星星在夜空中眨着眼睛，小虫在唱着动听的小夜曲。（这是__________句）
26、请注意区别比喻句和拟人句
27、战士们猛虎似地朝敌人的阵地扑去。（这是__________句）
28、（2）不能出现比喻词；
29、秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。
30、所写事物必须具有人的特点；
31、常用的写作手法(表现手法)有（借景抒情、托物言志、象征）
32、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。
33、夜空中的星星就像无数只眼睛似的一眨一眨的。
34、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。
35、拟人，是根据想象把事物当作人来写，赋予事物以人一样的思想和行为的一种修辞方法。拟人句的识别，主要看句中是否是把物当作人来写，给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等特征，看看有没有写人的动作、神态、心情的词语。如：不光是我一朵，满池的荷花都在舞蹈。句中的“舞蹈”本来是写人的动作，这里用在写荷花这种物上了，把荷花当做人来写，赋予人的动作。
36、微风柔和地吹,柔和地爱抚我的面孔。
37、细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。
38、常用的修辞手法有（比喻、拟人、夸张、反复、排比、设问、反问、对偶）
39、油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。
40、(2)是比喻句，在“把什么”下面划——，在“比作什么”下面划；
41、记叙六要素是（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果）记叙的顺序有（顺叙、倒叙、插叙）
42、其实拟人句应不出现人物名称。上面的句子如改成“河边的一棵棵婀娜多姿的柳树正在梳着自己美丽的长发呢！”句中没有了“少女”一词，但从“梳着自己美丽的长发”可以看出，这是把柳树当作人来写了，赋予柳树以人的动作，是拟人句。
43、春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
44、一是定义不同，比喻是用跟甲事物有相似之处的乙事物来描写或说明甲事物，拟人是把本来不具备人动作和感情的事物进行人格化的描写；
45、它是一种常用的修辞手法
46、一、比喻，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
47、拟人是把物当作人来写——物的人格化。拟人句有三个特点：所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语。拟人句的识别，主要看句中是否是把物当作人来写，给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等特征，看看有没有人的喜怒哀乐？只要所描写的事物具有了人的这些特征，那么这个句子就是拟人句。
48、拟人句三要素是：
49、(3)是拟人句，在表示拟人的词下面划～～。(8％)
50、三是形式不同，比喻的形式一般是“本体名词+比喻词+喻体名词”，拟人的形式是“本体名词+动词或形容词”；
51、例“菊花在秋雨里频频点头”中“菊花”怎么能“频频点头”呢？这里显然把菊花当作人来写，具有人的特点，其次，这句话中既没有出现比喻词，又没有出现表示人物的词语，这完全具有拟人句三个特点的，因此这句就是拟人句。
52、美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空。
53、拟人句有三个特点：（1）所写事物必须具有人的特点；（2）不能出现比喻词；（3）不能出现表示人物名称的词语。拟人，是根据想象把事物当作人来写，赋予事物以人一样的思想和行为的一种修辞方法。
54、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。
55、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。
56、的三要素是（人物、情节、环境）
57、例如：蜜蜂给我们引路。
58、四是判断标准不同，比喻句有3个判断标准，必须出现喻体，有比喻词，本体和喻体是本质不同的事物，拟人句有2个标准，用描写人的词来描写物，句中不出现喻体。
59、(1)判断是“比喻句”还是“拟人句”，填在句后括号里；
60、大象的耳朵就好像两把大大的蒲扇。
61、本体:事物本身。
62、拟人句是一种修辞手法，通过赋予非人物以人的特征和行为，让读者能更直观地感受和理解描述对象的特点和情感。以下是拟人句的赏析方法：
63、答：都有比喻的特征，区别是拟人句的特征是将物比作人，而比喻句是一物或人比作另一物或人。
64、比喻句中常用的比喻词有：像、是、好像、好似、如、有如、如同、彷佛、成了、变为……
65、巨浪伸出双臂把我猛地托起。
66、茫茫的草原像一张无边无际的地毯。
67、探索情感共鸣：拟人句往往能够引起读者的情感共鸣，让读者更容易理解和感受到作者的情感。赏析时可以注意体会和分析作者希望读者产生的情感共鸣，以及这种共鸣对于整个作品的意义。
68、（3）不能出现表示人物名称的词语。
69、春天像刚刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。...
70、太阳像一个大火球似的高高地挂在天空。
71、比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。
72、春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏春天就像出生的婴儿，娇小可爱；
73、本体（猴子）、喻词（像）和喻体（小男孩）。
74、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
75、人物描写的方法有（语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、外貌描写）
76、例：这只猴子像一个小男孩那样顽皮。
77、不能出现表示人物的词语。
78、不能出现比喻词；
79、喻示深层寓意：拟人句不仅仅是为了形容和表达，还可以通过赋予人性特质来传递深层的寓意。赏析时可以思考作者通过拟人句所想传达的意和借此所表达的情感。
80、比拟:拟人或者拟物。
81、通过以上的赏析方法，可以更好地欣赏和理解拟人句所带来的诗意和情感表达，同时深入挖掘作品的叙事和表现力度。
82、拟人句就是把某件东西比喻成与人相同，不可和童话弄混,童话是想象。根据想象将物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。总之，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。它是一种常用的修辞手法。
83、对于中低年级学生而言，判断一个句子是比喻句还是拟人句还是比较困难的。如“春天来了，柳条随风摆动，像少女的秀发。”很多同学可能不假思索地说，这是拟人句，把柳条当作少女来写了，这不是把物当作人来写了吗？她们说得好像有道理，其实答案都错了。其实，辨别一个句子是比喻句还是拟人句，关键要看这个句子有没有人物的动作或神情。有人物的动作、神情的一定是拟人句。
84、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
85、收音机天天说个不停,令邻居十分讨厌!!!!!!
86、向日葵不断地面向太阳公公做运动．
87、天上的朵朵白云像羊群一样东游西荡。
88、树上的苹果像灯笼似的又大又红。
89、弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。
90、杨梅树吮吸着春天的甘露，在雨雾中欢笑。（这是______句）
91、秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。悄无声息地走开。
92、春天就像健康的老人，另人回味。
93、春天就像健壮的青年，充满朝气；
94、如何辨别比喻句和拟人句
95、深化主题和情节：拟人句也可以用于加深作品的主题和情节。赏析时可以思考拟人句在整个作品中的应用，分析它如何与主题和情节相互交织，以及对整体作品的构建和展开有何影响。
96、春天就像活泼的儿童，憧憬渴望；
97、秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
98、拟人句的举例1、百合将叶子张开，露出自己最美的笑脸。2、春雨用她温顺的手掌抚摸着大地。3、松鼠活蹦乱跳，像一个活泼的小孩子似的。4、松鼠站在树上跟我们打招呼。5、风姑娘迈着轻盈的步伐俏俏来临。6、在层层叠叠的花瓣中，藏着一些嫩黄色的小莲蓬。小莲蓬就像被花瓣精心呵护着一样，显得开心、幸福！这么多美丽的荷花，朵朵姿态各不相同。看看这一朵，很美。再看看那一朵，也很美。如果把这一池的荷花看作是一大幅活的画，那画可真精致呀！7、月牙儿弯弯的，像姑娘们笑得甜甜的嘴，从高空中洒下无限清辉。8、雨点儿掉在了大地上，成了大地的孩子；雨点儿掉在了电线上，向孩子在玩滑滑梯；雨点掉在了小河里，成了小河的孩子。