1、)鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。一一李苦禅
2、妈咪爱宝贝，给她的陪伴！——胶州常春藤妈咪爱童书绘本馆
3、)敏而好学，不耻下问。一一孔子
4、)问渠那得清如许，为有源头活水来。一一朱熹
5、我是二(1)班的袁子程。我是个看起来有点腼腆的女生，而其实呢?我也是个勇敢的孩子，今天，我站在这里和大家一起来竞选阅读之星，我相信，我能行!
6、可以把图片一张一张的发送在群里，在图片的旁边配上文字，让家长在引导小朋友阅读绘本时更方便，小朋友看图片，家长来读文字，帮助小朋友理解绘本内容。
7、)奇文共欣赏，疑义相如析。一一陶渊明
8、快乐阅读，点亮童年的月卜卜。——月卜卜的绘本（月卜卜是在江苏海门当地吴语系方言中，小孩子对月亮的的昵称，明亮洁白的意思。）
9、也可以通过视频的方式发送在群里，让小朋友通过看视频就能够学习到绘本的内容。把绘本分享在群里，可以让更多的小朋友和家长学习到不同的绘本。
10、亲爱的孩子，妈妈希望你能在阅读中找到快乐的力量，阅读是你一生的良师益友，阅读是你发现世界、认识世界、抒发情感的工具。
11、你会在书中找到快乐，找到朋友，找到前进的力量。妈妈也会陪你一起阅读，让我们一起，养成阅读的习惯，让书香陪伴我们一生。
12、阅读是学生学习成功的重要条件，阅读能力是学习的基础。《幼儿教育指导纲要》明确地把幼儿早期阅读的要求纳入语言教育的目标体系，提出培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣；利用图书、绘画和其他多种方式，引导幼儿对书籍阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。如何科学有效地培养幼儿良好的阅读习惯和阅读能力呢？ 一、丰富阅读环境，激发幼儿阅读兴趣 我们在创设环境时，要尽量给幼儿提供适宜的、有趣的、含有较多阅读信息的环境，让幼儿在与环境互动的过程中培养阅读的兴趣，在幼儿每天都要接触的门、窗、桌、椅等物品上分别标出名称，并有意识地引导幼儿关注；在幼儿的作品、用品、幼儿的生活照片上标出幼儿的名字；标出各个游戏角的名称；将幼儿的喜欢的食品标签收集起来贴在阅读区的一角，如上好佳、旺仔、薯片等。幼儿仿佛置身在图的世界中，文字的海洋里，无时无刻不感到周围的文字信息。长期的耳濡目染，幼儿将自然而然地认识一些文字，建立初步的文字概念，提高文字的敏感性，对阅读产生更大的兴趣。 幼儿阅读资源的主体是图书，但还包括期刊、影音材料、报纸、书写材料等。一定要根据幼儿的不同年龄，选择适合幼儿的阅读材料。幼儿的阅读能力、阅读兴趣存在着个体差异，要注意阅读区材料投放的丰富及层次性。首先除了图文结合的图书外，投放画报，儿童连环画，卡通画，儿童百科全书，卡片等多种材料。其次，阅读材料的内容更加丰富；除了给幼儿提供古今中外经典的童话故事外，还为孩子投放历史故事，科学知识类图书。考虑幼儿的兴趣和特点，选择阅读材料的内容涉及的范围增大。第三，材料的来源尽量丰富，集体教育阅读的材料，自由阅读活动的材料，教师准备的、幼儿自己熟悉、喜欢的图书，一段时间，根据幼儿的需求和能力定期更换和调整。 二、培养正确的阅读习惯，持之以恒 幼儿的心理活动具有不稳定性，他们的兴趣是随意的，脆弱且短暂的，应特别注意培养和强化掌握一些正确的阅读技巧。 （一）爱护图书：教育幼儿自己管理图书，养成爱护书的好习惯，如果图书坏了，让幼儿自己学会修补，坏的不能再补后可以把图剪下来贴在白纸上，供续编故事时使用。 （二）阅读姿势：督促幼儿在看书时身体要坐直，书放平，不能在强光和暗处看书，眼睛和读物不能离太近。 （三）阅读的方法：教幼儿认识封面，封底。按从前到后，从左到右，从上到下的顺序看书，边看边点读。老师正确的阅读方法能给幼儿起一个好的直观示范作用。 三、展开多样的阅读途径，培养不同的阅读技能 幼儿早期阅读能力的形成，除了引导幼儿热爱阅读，懂得书面语言的意义以外，在幼儿园里必须开展一些丰富多彩的认读活动，帮助幼儿掌握一些必要的阅读技能。 （一）听说看讲相互结合，师生互动共同阅读。在语言活动中，利用观察理解的方法，让幼儿听听、看看、说说，讲讲相互结合地进行阅读；有时让幼儿自己先看看说说，了解故事内容；有时让幼儿先听再讲，帮助养成良好的倾听习惯；还有的时候，直接让孩子自主阅读；让他们自己看，自己讲，互相听互相说，培养幼儿创编故事情节的能力，学习编讲比较清楚，完整，合理的故事。 （二）以强带弱互相帮助，生生互动的交流阅读。由于每个孩子的智力发展水平都不一样，有的孩子喜欢阅读，想象力极为丰富，但表达不够；有的孩子习惯太差影响了他的阅读水平。因此，我们要注意调动每个幼儿阅读的积极性。针对幼儿不同水平给予不同指导。经常有意识的让能力强的孩子和能力弱的孩子一起阅读同一本书。鼓励能力弱的幼儿与能力强的幼儿互相交流阅读经验。 （三）各个领域互相渗透，动静交替的同步阅读。早期阅读不仅和语言教学活动有关，它同时也渗透在音乐、健康、科学的其他各个领域的教学活动中。如在体育活动中，组织幼儿在操场上踢球，跑步，跳绳。通过这些体育游戏，教幼儿认识汉字踢、跑、跳，了解这些都是和脚的动作有关的汉字。 在这些相互渗透的教学活动中，不仅很好地体现阅读活动与各学科教学相结合的整合性，更让幼儿体验和感觉到了阅读活动的丰富多彩，得到了书面语言和口头语言的同步阅读和学习。 四、指导家长创设良好的家庭阅读氛围 家庭是人一生教育的起点；父母是孩子的第一任老师。家庭环境和父母阅读习惯对孩子阅读能力的培养有非常大的影响。家长应该经常和孩子一起分享读书的快乐，定时定内容去指导幼儿阅读图书，鼓励幼儿在听书的过程中跟读。另外，家长在家里应为孩子创设一个自由读书的空间，让孩子随手就可以拿到自己喜爱的书。家长还可以采用游戏的方式，引导幼儿自由地，轻松地去阅读书籍，并适当地复述故事，让幼儿观察画面背景，展开丰富的想象，推测故事情节，理解故事内容来帮助幼儿获得阅读的快乐，提高阅读兴趣。
13、)读书破万卷，下笔如有神。
14、希望你虚心的学习，有特长之处加强学，不断上进，不足之处要加强学习，力争具有高尚的道德情操，良好的文化素养。
15、可以让目光投向更广阔的时空，让我们都成为快乐健康的读书之星吧，阅读之星演讲稿一阅读之星演讲稿，可以让目光投向更广阔的时空，让我们都成为快乐健康的读书，学会了拼音认识的字就多了看起书来也容易懂了。
16、说起我的读书经历，那可要从我幼儿园说起了，那时候，我最大的爱好是听故事、听书，那时认的字不多，因此我总是听爸爸讲、听妈妈讲、听手机讲、还有听播放器给我讲故事，有少儿版的《水浒传》《红楼梦》《三国演义》、《鲁滨逊漂流计》、《法布尔昆虫记》、《十万个为什么》、《儿童百科》等等等等，爸爸说我是听故事大王哦，而现在呢?我最大的爱好就是读故事、读书了，从各种绘本，到现在读自己喜欢的书，我已经读过了三十多本了。有绘本《小兔汤姆系列》、《不一样的卡梅拉》、《巴巴爸爸系列》《小公主系列》、《贝贝熊系列》等等，也有厚厚的大书，《儿童安全自救手册》、《最让孩子着迷的101个地理奥秘》、《我不怕孤独》、《再见了，拖拉》等等。我还经常利用课余时间到少儿图书馆借书看，通过阅读，我的知识越来越多了，我要感谢读书给我带来的快乐和享受。
17、)黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。一一颜真卿
18、)读书有三到，谓心到，眼到，口到。一一朱熹
19、)理想书籍是智慧钥匙。一一列夫托尔斯泰
20、)千里之行，始于足下。一一老子
21、最主要的是，经过阅读习惯的建立，于他语文方面帮助良多，学习起来也轻松许多。
22、走进“喜悦”，让孩子们爱上阅读，收获喜悦！——黄石喜悦绘本馆
23、课外阅读让他们知识底蕴更丰厚，文学阅读使他们的生命色彩更浪漫，广泛阅读使他们人生视野更开阔。阅读，使他们的生命增加了厚度与宽度；阅读，使他们的思想提升到了新的高度。
24、他们在阅读中学会了思考，在思考中感受了童年的快乐，伴随着快乐增长了自己的知识。
25、是书敲开了他们的智慧之门，是书打开了他们的探索之路，是书引领了他们的全面发展。
26、洒播阅读种子，期待全城书香到来——书香宝贝绘本馆
27、)问渠哪得清如许，为有源头活水来。一一朱熹
28、天天乐读，乐绘童年。——天天亲子阅读馆
29、幼儿园绘本阅读的家长反馈可以直接写你对这本书的看法。比如里面的内容对于小孩来讲是否过于艰涩，阅读量是否太少，绘本的品质如何
30、幼儿园绘本分享在群里，可以用图片或者视频和文字的方式。
31、)读书时，我愿在每一个美好思想面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。一一爱默生
32、你是个天真可爱、善良友好、满脑子装着一些奇思怪想的女孩。你孝顺，总是在妈妈很累的时候为妈妈倒杯水，然后安静地在一旁画画，让妈妈安静休息片刻；你也很有爱心，会帮助路边卖艺的小姐姐，还有对小动物的照顾——下学期，
33、)发奋识遍天下字，立志读尽人间书。一一苏轼
34、幼儿园时期一定要培养阅读好习惯！我的两个孩子幼儿园经历完全不一样。大宝的幼儿园都是以玩为主，没有刻意培养阅读习惯，导致她小学一年级开始学习特别地吃力！
35、)一日不读口生，一日不写手生。
36、)吾生也有涯，而知也无涯。一一庄子
37、小宝幼儿园，大概中班的时候，就刻意给他绘本阅读，有时是学习机阅读，有时是睡前阅读，有时带图书馆幼儿绘本专栏阅读，刚开始有些辛苦，需要大人付出更多精力和时间，等到大班时候，基本绘本都会独立阅读了，进入一年级以后，经过文字着重学习以及拼音知识传授，现在他能独立完成没有绘本的小学课外书籍阅读了。
38、让共读成为最美的亲子时光。——广州小树点点亲子馆
39、)少壮不努力，老大徒伤悲。一一《汉乐府·长歌行》
40、尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好!
41、)书虫将自己裹在言辞之网中，只能看见别人思想反应出来事物朦胧影象。一一哈兹里特
42、二年级刚开学，班里竞选班干部，我就竞选到了我喜欢的小组长和英语课代表的职务，这可是得益于妈妈和我一起读的一本书——《儿童口语表达》，现在同学们说我回答问题响亮了许多，老师说我朗诵课文也流利了许多，这些收获都归功于阅读的结果。
43、他们是爱读书的好孩子，以读书为乐趣，经常沉浸在书的海洋之中汲取营养。
44、)玉不啄，不成器;人不学，不知意。一一《三字经》
45、陪你阅读是我爱你的方式。——山西晋中祁县小纸船绘本馆
46、)少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好学，如炳烛之光。一一刘向