小学六年级语文句子专项训练及答案
1、（10）您怎么会碰壁呢？
2、（2）我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？
3、在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。没认真读完一段，要及时概括段意。
4、六年级常用的反问句主要有这些:
5、如果遇到困难，可以寻求老师或同学的帮助。
6、四改：对症下药，根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。修改病句的常规方法是增加、删减和调换词语。
7、（4）你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
8、难道我不够漂亮不够优秀吗？
9、如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？
10、浏览考项，细读答题。
11、你今天难道没有吃饭吗？
12、（9）都像你这样白看书，人家怎么过日子？
13、此外，建议平时多读多写，不断积累语言文字知识，并查看优秀作品进行学习，以提高自身修养和表达能力。
14、通读全文，掌握大意。
15、修正病句的技巧是：明确错误的语法、拼写或逻辑等问题，根据标准语文表达方式来修改。
16、你对我们的深厚情谊，我们怎么能够忘记呢？
17、正确使用标点符号，能够使修正病句更加简洁和易于理解。
18、病句修改的技巧应该是理解语文语法和句法，同时掌握常见的病句类型。
19、（7）在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不像是海边的浪花吗？
20、他为我们做了这么多，我们怎么能够忘记呢？
21、一解：了解病句的几种常见类型;熟悉改病句的常规方法。
22、在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。
23、良好的语感和大量的阅读能够有效地帮助提高修正病句的能力。
24、一、做阅读理解的三个步骤
25、“清幽”，秀丽、幽静。清亮如水的月光下，一切是那么朦胧，那么美，就连破旧的茅屋也显得诗情画意。这样的美，盖过了茅屋里的穷困和凄凉。此情此景，深深打动了贝多芬，他“望了望”穷兄妹俩，同情之心油然而生。是啊，美好的音乐应当给予穷苦而又爱好音乐的人们，这样想着，使他情不自禁地按起琴键来。
26、（8）人与山的关系日益密切，怎能不是我们感到亲切，舒服呢？
27、（6）您不是常说要做老实人，认真演戏吗？
28、同时，在文章写作时，应该注意语法和词汇的准确性，以确保表达的清晰和有逻辑性。
29、（5）两相对照，不都把思念故乡和亲人的心情写活了吗？
30、通过增补、删除或修改内容来纠正病句。
小学六年级语文句子专项训练及答案
31、修改病句的技巧与方法：“一解、二读、三找、四改、五检查”。
32、（3）有人会说，宇宙空间不是大的很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？
33、阅读和解析优秀的范文也是练习修正病句的有效方式，帮助提高表达能力和锻炼思维能力。
34、注意在认真品读原文，最好用笔标记重要信息。要养成良好的阅读习惯，以速度也要质量，要求阅读二至三遍能读懂全文。
35、月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。
36、淮南的柑桔，又大又甜。可是这种桔树一种到淮北，就只能结又小又苦的积，还不是因为水土不同吗？
37、三找：找到句子的病证，确定病因。一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因。
38、答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求，准确，简洁，全面。
39、复读全文，验证答案。
40、您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？
41、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗
42、我哪里无理取闹了？
43、五检查。改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的原意。
44、二读：读通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句时，不能改变原句的本来意思。
45、这难道不是你的书包吗？
46、尤其应该注意标点符号的使用、主谓一致和代词的指代等问题，以有效提升语文写作水平。
47、（1）这山中的一切，哪个不是我的朋友？
48、个课时就可以，能复习