1、①把字句：用“把”(或“将”)将动词支配的对象提到动词之前的一种句型。把字句在结构上有：“把+宾语”作状语。语义上，把字句表示主动。主语是施动者，发出动作，处置某一对象。处置的对象是指定的或已知的事物。如：
2、B小鸟被他们吓跑了。
3、B你‖[简直][把我]吓<死了>。
4、车速传感器故障时出现现象：会有怠速时发动机不稳现象；当车辆起步或行驶中减速停车时，出现瞬间停顿现象或熄火现象；发动机加速性能下降；
5、他/顽⽪地/说：
6、⾕穗/弯弯，他/鞠着躬/说：
7、B他拿了东西走了。
8、解决方案：要根据其判断故障的原因，车辆变速箱车速传感器频繁故障，如果排除了元件本身的质量问题，建议重点检查一下与传感器配合工作的信号发生器，以便彻底解决故障。
9、“我/就是/冬天。”
10、感知。感觉与知觉。实际情况，应该是我们对外部世界的认识途径。
11、他/对青蛙/说：
12、语文划分句子成分的详解
13、“我/是/春天。”
14、A我们‖[把豹子]打死了。
15、雪⼈/⼤肚⼦/⼀挺，
16、A他上街买书去了。
17、划分句子成分,首先要研究主语、谓语、宾语。主语:是谓语陈述的对象,指明说的是“什么人”或“什么事物”。主语可分为名词性主语和动词性、形容词性主语。名词性主语由名词性词语充当,包括名词、数词、名词性的`代词和名词性短语,多表示人或事物。谓语:是陈述主语,说明主语的,说明主语“是什么”或“怎么样”。宾语:在动词后面,表示动作、行为所涉及的人或事物,回答“谁”或“什么”一类问题。句子一般有两种情况:写人、写物(写事、写物)。分析句子时,首先判断是“写人”还是“写物”。①写人格式:“谁”+“干什么”(主语)(谓语)(宾语)例:杨亚‖写字主谓宾注意:处理复杂的单句时,要抓主干。
18、这是途径带来的觉知方法。这些路径的规律是，触发了就有。不触发，就没有。
19、非主谓句(由除主谓短语以外的其他短语或单个词构成的句子)，如：“呀!”“好漂亮的彩虹呀!”“快一点吧!”“禁止吸烟!”“去吧。”“嘿!”等等。
20、草芽/尖尖，
21、他/对⼩鸟/说：
22、所以，感知不断如同落下的雨滴，触发湖面的波澜。意识如同湖面，一直在那里。触发了，就觉感知到发生的事。
23、④兼语句：用兼语短语充当谓语的主谓句。其主要特点有：它的谓语由一个动宾短语和一个主谓短语套接而成;动宾短语中的动词通常是使令性动词。如：“叫、让‘派、使、请、教、劝、命令、禁止、任命、号召、选举”等等。有是还用“有”。如：
24、句子结构分析（划分句子成分）
25、主谓句(由主谓短语构成的句子)，如：“今天‖星期五。”“她‖身份特殊。”“赵州桥‖[非常]雄伟。”“(桥的)设计‖[完全]合乎(科学)原理。”等等。
26、那么，没有触发时，什么都没有吗？不是。还有个意识。是不会停顿的。
27、A你让他下午到我办公室来一下。
28、“我/是/夏天。”
29、②被字句：用介词“被”组成介宾短语作状语，并且表达被动语义的句子。被字句的典型格式是：主语+被+被的宾语+动词短语。语义上，被动句表被动。主语是还艘动者，接受动作。如：
30、所以所有完整的句子一般都是以这两种来表达：
31、附：[兼语句和主谓短语作宾语的区别]：
32、句子按照结构方式可以分成单句和复句。
33、“我/是/秋天。”
34、通过五官感觉来认知。眼耳口鼻身，视听味嗅触觉。加上意识的觉。
35、特殊单句，句式特点比较特殊的句子。主要是：
36、一般完整的句子成分的排列为：定语(修饰主语)主语状语谓语补语定语(修饰宾语)宾语句子成分符号：主语=谓语-宾语～定语()状语[]补语<>
37、主语、谓语、宾语是句子的主干，定语、状语、补语是句子的枝叶，一般来说，句子主干已经可以把意思表达清楚，而枝叶只是修饰一下，是意思表达得更精确、明了。主干不一定完整的主语、谓语、宾语，也可能只有主语和谓语。
38、③连动句：用连动短语充当谓语的主谓句，其主要特点是：连用的两个或两个以上的动词或动词短语共同陈述一个主语;动词或动词短语之间有先后、目的、方式或手段关系;两个动词或动词短语之间没有语音停顿，也没有关联词语。如：
39、A凶手被警察抓住了。
40、B蔚蓝的天宇中正有一群大雁飞过。
41、因为这种车的车速信号是由车速传感器先提供给仪表，仪表处理后，再提供给ECU。所以看仪表的车速信号是否合理，如果仪表的车速信号是对的，但是ECU仍然报故障，可能是仪表的问题；
42、在了解课⽂内容、有所感悟的基础上再读课⽂，通过朗读来表现⾃⼰的感受。并感知四季的特点，得到四季:草芽(尖尖)→春天荷叶(圆圆)→夏天谷穗(弯弯)→秋天雪人(顽皮)→冬天。
43、荷叶/圆圆，
44、单句，不可再分析出分句的句子。包括：
45、(1).区分第一动词。兼语句中第一个动词一半是表使令、要求的，它所支配的对象是人;主谓短语做宾语的第一个动词，一般是表感知的(看见、发现、知道等)，表心理活动的(想、认为、希望、觉得等)，表意见的(主张、证明、表明、说明、标志等)，它所支配的对象是一件事(人物连同他的动作行为)。