二年级读后感怎么写
1、三、遇到困难时，朋友的帮助是非常有用的，朋友之间应互相帮助，人人都离不开朋友的关心和帮助，要多交好朋友。
2、且看余秋雨的惊绝概括力与描述力：“没有巴比伦的残忍,没有卢克索的神威,没有恒河畔的玄幻.《诗经》展示了黄河流域的平和、安详、寻常、世俗,以及有节制的谴责和愉悦.”又如：《诗经》是“平原小合唱”,《离骚》是“悬崖独吟曲”.再如：“从宣讲到提问,从解答到无解,这就是诸子与屈原的区别.”敏锐的感觉,精巧的比较,准确的捕捉,灵动的表述,鲜明的个性化视角带来独特的观察与状摹,你可以不同意他的概括,但又不得不为其聪颖洞见而称奇.
3、红头在青头的鼓励下坚持不放弃，终于想办法在牛打喷嚏的时候逃了出来，经历了一场惊险的旅行。
4、丑小鸭一生下来，因为长的很丑，人们和动物都不喜欢它。在寒冷的冬天里，它在森林里受尽了折磨，后来靠自己的努力，终于飞了起来。最后它变成了一只美丽的在蓝天上自由飞翔的白天鹅！
5、首先，我被男孩的坚持所感动。他不为外界的质疑和干扰所动摇，坚定地相信自己和爷爷会做出完美的风筝。这种奋斗精神令人敬佩。
6、生存的忙碌，工作的牢笼，让我们成为了旧阁楼中出不了盒子的玩具兔儿，也让我们的孩子缺少伴随而失望。
7、《爷爷一定有办法》原本是一个失传已久的民间故事，作者用重复而富节奏的文字来重述，既温馨又朗朗上口。图画则细腻的描绘出充满浓厚人情味的小镇和约瑟的家庭，不管是人们丰富的表情、家具、物品，都非常的生动、传神。画面下方的老鼠家庭更带来额外的乐趣。
8、以是，让我们从故事，从图画书，陪伴着我们的孩子，成为他们必要的玩具兔儿；陪伴着必要陪伴的孩子，也让本身回家，既是归属，也是无微不至的伴随。
9、走出故事，每个孩子，肯定也都希望自己拥有个伴随者，或许是玩具，大概是宠物。
10、其次，爷爷的关心和教导也深深打动了我。他理解和支持男孩的梦想，引导他关注周围的人和物，尊重自然、尊重他人。这种充满爱和智慧的教育方式，值得我们借鉴和学习。
11、读了这篇文章使我受益匪浅，让我仿佛回到了小时候放风筝的年纪。别看放风筝好像很简单，其实也需要技巧，这就如同生活一样，要想过得好，也需要努力
12、读后感：
13、这本书告诉我们，凡事要多动脑筋、想办法，才能充分利用现有的资源，变废为宝，把不能用的东西变成有用的东西，因此我喜欢《爷爷一定有办法》这本书。
14、一、读完这篇课文我明白了一个科学小知识：“牛有四个胃｀，吃食时具有反刍现象”。
15、邱少云在朝鲜战场黄继光在朝鲜上甘岭牺牲他只有21岁，中国人民志愿军领导机关追记黄继光特等功，并授予特级英雄称号，黄继光的事迹激励着志愿军战士们战场上涌现出很多黄继光这样的英雄。其实在生活中还有一些像他们这样可爱的人，比如一刻都不离开岗位的警察叔叔，每天守在病人旁的医生护士，还有默默无闻的环卫工人……他们都是最可爱的人。
16、我很喜欢《爷爷一定有办法》这本书，书中主要讲了约瑟从小就和爷爷建立起深厚的感情，他相信爷爷一定有办法把旧的东西变成新的东西……
17、授人以鱼不如授人以渔。写读后感关键是一个感字，先用三四句话概括文章的主要内容，再结合实际谈自己的感想和体会，可以夹叙夹议，但要写出真情实感。
18、最后，我认为这篇课文反映了一个美好的人际关系和家庭教育模式。在一个和谐的环境中成长，孩子容易形成正向的心理和行为习惯，而家长的关爱和指导，更是孩子成长过程中不可或缺的因素。
19、我长久困惑于一种学术堆积：随着史的研究的深入细致,史著的容量和篇幅日益扩大,笔触则日益细腻发散具体而微,读者便日益身陷深山密林之中而迷失了道路与方位感,仰头不见天日,只见铺天盖地的阔叶针叶树冠藤萝、陡峭山径崖壁巨石.学术开辟为时代积累起巨量的丰厚与弘博,也给普通读者把握传统设置了无以数计的路栅道障.我一直在思索如何把历史写薄.余秋雨的以往著述已经显现了他这方面的能力,这次试探再次提供了一个有价值的案例.
20、前几天我读了一本叫《丑小鸭》的故事，我很有感受。
21、二、不论遇到什么样的事，都不能紧张，一定要发挥聪明才智，冷静处理。
22、看了《丑小鸭》的故事，我明白了一个道理：无论做什么事情，不要怕自己笨，只要用心去学,去做，就一定会成功。爸爸，妈妈，老师，放手让我们去学做每一件事吧！我自信一定会像丑小鸭一样，靠自己的努力“飞起来”的。
23、《在牛肚子里旅行》这篇课文讲的是：红头和青头两只小蟋蟀玩捉迷藏，红头被牛吃进了肚子里，它的朋友青头鼓励它抓住机会，在牛反刍的时候逃出来。
24、大概，是更亲近的亲情。
25、《放风筝》这篇课文让我感触颇深。通过男孩和爷爷之间的互动，作者生动地描绘了一个天真无邪的孩子在爷爷的引导下，逐渐成长、认识自我和他人的故事。
26、总之，这篇课文为我们提供了一个独特的视角，展现了对孩子成长和家庭教育的深刻思考。让我们在工作生活中，保持一颗天真、有爱、有智慧的心，继承和弘扬这种优秀的人文精神。