蓝蓝的天空，暖暖的阳光下一句
1、③“得到”后面的词或词，大多是表示动作的词或词，其次是描述事物状态的词或词，表示如何和如何。
2、乌龟乌龟爬得慢，
3、左边白，右边勺：
4、绿毯似的草坪欢庆的锣鼓声
5、绿绿的树叶把头摇，
6、清晨锻炼起得早，
7、左边土，右边也：
8、看得清，记得准，唱得好，飞得高。
9、（）的红霞，绿得（)，红得()填写合适的词语如下：
10、名词跟在后面跑。
11、慢慢地变黄深深地吸气
12、可爱的小葫芦金光闪闪的雄鸡
13、简单来说，“的”是用于修饰名词的，比如“小猫的尾巴很长”。而“地”是用于修饰动词的，比如“小猫轻轻地走着”。最后，“得”用于表达程度，比如“小猫跑得很快”。
14、“的、地、得”三字的用法口诀：的地得，不一样，用法分别记心上，左边白，右边勺，名词跟在后面跑。美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰，清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘。暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇，小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照。
15、①“的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语：
16、“的”用于定语后面，形容词或者代词之前，表示修饰、限制。
17、参天大树长得慢，
18、左边白，右边勺，名词跟在后面跑。
19、小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照，
20、勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气，
21、细长的葫芦藤雪白的小花
22、雨后的红霞，绿得幽静、红得撩人
23、欢乐时光过得快，考试题目出得难。
24、从容地走路不着急，
25、“的”字(后面跟的是一个事物)
26、动词（形容词）+“得”+补充说明
27、左边土，右边也，地字站在动词前，
28、春天的红霞，绿得青春、红得羞涩
29、长得好看吹得无影无踪
30、清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚，
蓝蓝的天空，暖暖的阳光下一句
31、名词前面是“白勺”
32、“得”用于动词或者形容词后面，表示结果、程度、方法。
33、地字站在动词前，
34、如有不同见解，请留言！
35、赞许地握手兴奋地走
36、原词为:
37、使劲地吹断断续续地流
38、“的、地、得”的用法口诀：
39、红红的太阳当空照。
40、残冬的红霞，绿得纯净、红得出奇、
41、仔细地观看自言自语地说
42、动词跟着“土也”跑
43、辛勤地劳动花力气。
44、用法口诀：的地得，不一样，用法分别记心上，左边白，右边勺，名词跟在后面跑。左边土，右边也，地字站在动词前，左边两人就使得，形容词前要用得。
45、痛快地玩耍来放松，
46、不住地点头生气地说
47、小学生“的、地、得”用法口诀、用法分析、用法练习（后附答案）“的、地、得”口诀儿歌的地得，不一样，用法分别记心上，左边白，右边勺，名词跟在后面跑。美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰，清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘，暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇，小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照。左边土，右边也，地字站在动词前，认真地做操不马虎，专心地上课不大意，大声地朗读不害羞，从容地走路不着急，痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题，勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气。左边两人双人得，形容词前要用得，兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢，青青竹子长得快，参天大树长得慢，清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚，欢乐时光过得快，考试题目出得难。
48、洁白的鸽子欢乐的乐曲
49、内容延伸：具体来说，口诀“定地得”的含义是：
50、美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰，
51、的地得，不一样，
52、“得”要用于表达程度。
53、如：敬爱的总理，善良的老人，戴帽子的男孩，珍贵的教科书，鸟儿的天堂，伟大的祖国，有趣的情节，优雅的环境，可疑的情况，团结友好的集体，他的母亲，可爱的花，谁的橡胶，清澈的河流...
54、做得认真看得入神
55、天空很蓝，像一张蓝纸，几片薄薄的白云，像被阳光晒化了似的，随风缓缓浮游着。
56、大声地朗读不害羞，从容地走路不着急，
57、“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。
58、的地得，不一样，用法分别记心上，
59、勤奋地学习要积极，
60、小明在海安儿童公园玩得很开心。
蓝蓝的天空，暖暖的阳光下一句
61、的地得，不一样，用法分别记心上。
62、修饰限词+“的”+名词
63、左边土，右边也，地字站在动词前，认真地做操不马虎，专心地上课不大意，大声地朗读不害羞，从容地走路不着急，痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题。勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气。
64、“地”字：（“地”后面跟的是一个动作）
65、左边两人就使得，形容词前要用得，
66、兔子兔子跑得快，
67、深秋的红霞，绿得像生命、红得像鲜血
68、用心地思考解难题，
69、左边土，右边也，
70、如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词，一般用“得”。
71、小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照。
72、大声地朗读不害羞，
73、笑得欢飞得高
74、左边两人就使得，形容词前要用得，兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢，青青竹子长得快，参天大树长得慢，清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚，欢乐时光过得快，考试题目出得难。
75、欢乐时光过得快，
76、傍晚的红霞，绿得醉人，红得娇嫩
77、蓝蓝的天上白云飘，
78、动作后面用得字，补充说明要记牢。
79、比如：走得飞快，踩得粉身碎骨，痛得哇哇大哭，骨瘦如柴，红得发紫，气得跳脚，理解得很深，高兴得合不拢嘴，惊讶得目瞪口呆，很大，扫得真干净，笑得多甜......
80、认真地想、快快地跑，想跑看摸是动作。
81、红红的太阳寒冷的北风
82、焐得热吃得饱
83、这句话应该是出自著名歌唱家腾格尔《家》的词。
84、加班加点睡得晚，
85、烈日下的红霞，绿得明媚、红得似火
86、做得对长得快
87、暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇，
88、惊奇地问深情地说
89、形容词前要用得，
90、“的、地、得”用法小析
蓝蓝的天空，暖暖的阳光下一句
91、天空仿佛是一本经常翻开着的大书，谁懂得阅读，谁就会感到十分有趣。
92、关于“的、地、得”的区别和用法，可以记住以下口诀：
93、跑得快吃得开心
94、可爱的笑脸又大又红的枣子
95、早晨的红霞，绿得晶莹、红得诱人
96、事物前面用的字，小朋友们都记着。
97、左边白，右边勺，
98、小小的鱼儿水中游，
99、好吃的谷粒遥远的地方
100、的地得、的地得，用作助词都读de.
101、修饰限词+“地”+动词
102、金黄的果实浅绿色的衣服
103、认真地做操不马虎，专心地上课不大意，
104、不好意思地说高兴地说
105、默记五遍脑开窍！
106、专心地上课不大意，
107、兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢，
108、蓝蓝的天空，清清的湖水，绿绿的草原，这是我的家，哎耶……
109、形动后补“双人”到
110、“地”要用于修饰动词，
111、青青竹子长得快，
112、向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑。
113、默记五遍脑开窍
114、如：大声呼喊，欢快地歌唱，拼命地逃窜，疯狂地咒骂，密切注视，一次又一次握手，迅速包围，沙沙作响，坚定地说话，平静地陈述，用力踢，仔细观察，开心地微笑..."
115、阳光很暖，天空很蓝心情很好，有你真好。
116、清清的河水向东流，
117、以上几种用法，可以写成下面几种公式：
118、走得慢来得早
119、解释原因：的、地、得都是表示语气、方式、结果等语法成分的助词，但它们的用法却有所区别，因此需要记忆区分。
120、天空，镶满了小星星，星星们，尽着自己的力量把点点滴滴的光融成淡淡的亮光，不像阳光那样灿烂，也不像月亮那么冷漠。
蓝蓝的天空，暖暖的阳光下一句
121、名词前面是“白勺”，
122、美丽的花儿绽笑脸，
123、暖暖的风儿轻轻吹，
124、痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题，
125、蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。
126、动词跟着“土也”跑，
127、用法分别记心上，
128、勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气。
129、有一种情况，比如这句话中的他高兴得跳三尺高，下面的跳三尺高虽然是动作的意思，但却是形容高兴的程度，所以也应该用get。
130、口诀“定地得”可以帮助我们快速记忆和区分它们的用法。
131、有趣的活动、绿的树，活动是事，树是物。
132、左边两人就使得，形容词前要用得。
133、“的、地、得”在普通话里都读轻声“de”，但在书面语中有必要写成三个不同的字：在定语后面写作“的”，在状语后面写作“地”，在补语前写作“得”。这样做的好处，就是可使书面语言精确化。
134、“得”字：（“得”后面跟“怎么样”）
135、的地得的记忆顺口溜是：名词前面是“白勺”，动词跟着“土也”跑，动词后面“双人（得）”到。
136、左边两人就使得，
137、左边白，右边勺，名词跟在后面跑，
138、的地得用法公式
139、青青竹子长得快，参天大树长得慢，
140、宽阔的广场欢乐的海洋
141、动作前面用地字，位置千万不要挪。
142、“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。
143、夏天的红霞，绿得温润、红得可爱
144、认真地做操不马虎，
145、左边两人就使得：
146、窗外是一片诡异的宁静，只有阳光透过树叶罅隙的沙沙响声，天空淡淡的云彩没有颜色，窗内是我拥着我的天空，在一盏茶之冥思中静静绽放我的文字。
147、考试题目出得难。
148、天空由于多变化，又是晴朗的天空是蓝蓝的，有时天空是黑沉沉的，有时天空像披上了雪白的衣服。
149、的得地有什么用法
150、“的、地、得”快板
蓝蓝的天空，暖暖的阳光下一句
151、火红的旗帜小小的叶子
152、“的”要用于修饰名词，
153、“地”用于副词后面，形容词之后，表示程度、方式。
154、清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘，
155、奔驰的骏马，洁白的羊群，还有你姑娘，这是我的家，哎耶……
156、结论：的、地、得的用法区别可以用“定地得”的口诀来记忆。
157、作文写话用不准，朗读往往会念错。
158、美好的日子美丽的城市
159、形动后补“双人”到，
160、红红的苹果美丽的风筝
161、高兴地吃飞快地行驶
162、含有“的”“地”“得”的例句如下：
163、②“地”后面跟的都是表示动作的词或词语：
164、以上几种用法，可以写成下面几种公式
165、我爱你我的家！我的家我的天堂！我爱你我的家！我的家我的天堂！
166、美丽的雪景洁白的棉花
167、青青的草儿弯下腰，
168、常见搭配:
169、“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样。