1、不完整、缺乏逻辑性的句子，读起来就很怪，通过朗读我们就能检验句子的完整性。
2、多像老实的黄牛，耕耘在肥沃的土壤里。
3、多像饥饿的恶狼，跳进牧民的羊圈里。
4、一只美丽的孔雀，一头健壮的黄牛，一只可爱的兔子，一只温顺的绵羊，一壶清香的茶水，一桌美味的饭菜，一头乌黑的长发。
5、袋鼠的尾巴可以保持平衡，稳稳的立在地面上。
6、多像轻捷的鸟儿，翱翔在自由的天空。
7、一个大，一个小，一个太阳，一只鸟。
8、一边多，一边少，一把香蕉，一个草莓。
9、一年级黄姗姗
10、一个大，一个小，一头大象，一只兔子。
11、篇五：大小多少仿写句子
12、篇三：大小多少仿写句子
13、篇四：大小多少仿写句子
14、一年级李静怡
15、三年级开始需要仿写的是完整的陈述句，如何找到这些陈述句？
16、多像勤劳的蜜蜂，飞动在鲜艳的花海里。
17、一边多，一边少，一串葡萄，一个橘子。
18、一个大，一个小，一个苹果，一颗枣。
19、篇七：大小多少仿写句子
20、一个大，一个小，一只兔子，一个萝卜。
21、一边多，一边少，一群蝌蚪，一条鱼。
22、回答完毕
23、一个大，一个小，一头黄牛，一只猫。
24、篇二：大小多少仿写句子
25、从语言感知上去感受，到底哪一句话是符合我们语言表达的习惯的。
26、一个大，一个小，一人大，一人小。
27、一边多，一边少，一堆杏子，一个桃。
28、多像苍劲的雄鹰，飞进蔚蓝的天空里。
29、一个大，一个小，一个足球，一个乒乓球。
30、一个大，一个小，一只大象，一只蚂蚁。
31、一匹凶猛的斑马类似经历。
32、一个大，一个小，一个梨子，一个李子。
33、牛的尾巴可以驱赶蚊子，像条鞭子一样。
34、一年级林子珍
35、分析：仿写大小不同的两种动物。例如：白马大花猪小；黑马大花狗小；黑牛大花狗小；白鲸大黄鱼小；黑鱼大银鱼小；白鹅大花鸡小；黑猪大老鼠小；骆驼大马儿小；水牛大花猫小。
36、一边多，一边少，一堆苹果，一个柠檬。
37、一边多，一边少，一群鸭子，一只鸟。
38、一个大，一个小，一个月亮，一颗星星。
39、一年级符星
40、一边多，一边少，一群山羊，一只猫。
41、一个大，一个小，一个苹果，一个桃。
42、一个大，一个小，一个西瓜，一个桃。
43、多像可爱的小猫咪，扎进妈妈的怀抱里，多像顽皮的小男孩，跑进了游乐场所里，多像快乐的小鸭子，游进了宽宽的池塘里，多像美丽的蝴蝶，飞进了花的海洋里。
44、篇六：大小多少仿写句子
45、一个大，一个小，一头肥猪，一只兔。
46、一边多，一边少，一群大雁，一只鹰。
47、一边多，一边少，一堆苹果，一个草莓。
48、一个大，一个小，一个西瓜，一个梨。
49、一边多，一边少，一群海鸥，一只鸟。
50、一年级林翠
51、一年级王宗孝
52、多像熟睡的小婴儿，躺在妈妈的怀抱里。
53、这样的句子很多。
54、除了熟读课本，在课文中去找例句，照着例句来仿写，提高我们对句型的理解，还可以通过描写的角度、方法去辨析句子的完整和逻辑。这里分享一个仿写句子练习是否通顺的小方法：每仿写完一句话，学生都来读一读，先读一遍例句，再读一遍自己仿写的句子。
55、一边多，一边少，一束花，一棵草。
56、一边多，一边少，一群灰驴，一只熊。
57、一年级胡欣婷
58、鱼儿的尾巴可以游动，让它在大海里畅通无阻。