1、举例造句】：圣人说：“诲人不倦”，你又来问我，我岂有不说的理！
2、诲人不倦
3、【拼音代码】：sdhp
4、指吃得很有味道或谈得很有兴趣。【出自】：杨沫《青春之歌》第一部第十二章：话是这样说，可是谈起理论，许宁还是一套套地向道静谈得津津有味，头头是道。二、生动[shēngdòng]解释：生气，有活力；能感动人。引证：秦牧《艺海拾贝·鲜荔枝和干荔枝》：“不充分掌握‘亲知’知识，必然不能活龙活现，细腻生动地描绘事物。”三、出浅入深[chūqiǎnrùshēn]【解释】：犹言深入浅出。【出自】：阿英《敌后日记·摘抄停翅小撷》：“军长报告遂临时改题为《整风问题》……出浅入深，依具体事实，详加诠释。”四、妙趣横生[miàoqùhéngshēng]【解释】：横生：层出不穷地表露。洋溢着美妙的意趣（多指语言、文章或美术作品）。【出自】：冯玉祥《我的生活》第二十七章：这番讲话，既有好教训又说得妙趣横生，给我们官兵以极深刻的印象。五、绘声绘色[huìshēnghuìsè]【解释】：把人物的声音、神色都描绘出来了。形容叙述或描写生动逼真。【出自】：冯德英《迎春花》第九章：尤其是谈她自己的儿女，那真是绘声绘色，细致入微，没完没了。
5、白话译文:讲的人不知疲倦，听的人若无其事。
6、上孙老师的课特别有趣，一点也不感到拘谨而且容易懂。每当七他的课时，教室里就洋溢着欢乐的笑声和无拘束的争论声。
7、【举例造句】：督促提督吴永安等，相机前进，并与广西抚臣徐延旭联络会商，和衷共济，仰副圣意谆谆告诫之至意。
8、【举例造句】：他老人家教导有方，我们才能赢得比赛。
9、【拼音】：shēngdònghuópō
10、【解释】：内容和形式的丰富、活跃。
11、【拼音】：huìrénbùjuàn
12、【拼音】：xúnxúnshànyòu
13、老师并提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。
14、白话译文:勤奋学习而不感到满足，教诲学生从不倦怠。
15、【举例造句】：父亲，您生前谆谆教导我们，不要那种脱离人民的虚无主义、个人主义。
16、【举例造句】：我喜欢生动活泼的孩子。
17、白话译文:老师善于引导别人进行学习。
18、学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住儿童的心理特点，创设一定的情境。
19、【举例造句】：先生循循善诱，余今日之尚能握管，先生力也。
20、老师让我们找出文章的论点和论据，说出运用了什么论证方法。一会儿同学们都纷纷举起手来。他那神采飞扬的眸子，生动有趣的话语，像磁铁一样把我们牢牢地吸住了。
21、谆谆教导
22、形容老师讲课好的句子，赞美讲课讲得好的句子，形容讲课讲得好的句子
23、形容老师讲课讲的比较好的词语:一表人才，为人师表，津津乐道，一些词语都是形容老师讲课的词语，都是可以表达出来的，通过外观和话语，也可以形容老师讲课讲的比较好的词语，也也有一些比如:口齿伶俐，外观舒适等等都是可以形容老师讲课讲的比较好的一些词语，也可以直接进行搜索也可以找到。
24、老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，分发挥了学生的主动性，教学很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。
25、【出处】：《诗经·大雅·抑》：“诲尔谆谆，听我藐藐。”
26、【出处】：清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第99回：“虽然是他叔祖教导有方，也是他福至心灵，官星透露，才得一变而为闻一知十的聪明人。”
27、【拼音】：zhūnzhūnjiàodǎo
28、同学们的目光紧紧地盯在刘老师身上，随着他绘声绘色的讲解大家时而惊讶，时而紧张，时而眉头紧锁，时而喜笑颜开。
29、绘声绘色、妙趣横生、娓娓动听、妙语连珠、滔滔不绝、文思敏捷、出口成章、津津有味、口若悬河、受益匪浅、声情并茂、引人入胜、循循善诱、惟妙惟肖、旁征博引、风趣横生、扣人心弦、举一反三、津津乐道、深入浅出、跌宕起伏、行云流水等。
30、形容老师讲课讲的好的词语有：
31、王老师摊开英语课本说：“咱们把这一节课的内容补上。”一声声好像暖流流遍了我的全身。林老师两手空空，流利地向我们讲起了四五千年前的故事。这节课我们自始至终都入神地听着。
32、圆圆的脸庞，一双机灵的眼睛，正全神贯注地看着黑板，认真地听老师讲课。语文老师先让我们划分段落，然后再将每一个段落划出层次。经过老师的讲解，课文变得有趣了。
33、老师语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情景。学习方法和教学手段多样化，降低了学习难度，提高了学习效率。数学思想方法得到了充分渗透，学生的学习能力和学习品质得到进一步优化。
34、同学们时而露出会心的微笑，时而呈现出惊奇的神色，时而睁大疑惑的眼睛，时而紧锁双眉，膜思苦想。
35、津津有味、生动、出浅入深、妙趣横生、绘声绘色一、津津有味[jīnjīnyǒuwèi]【解释】：津津：兴趣浓厚的样子。
36、【拼音】：jiàodǎoyǒufāng
37、同学们一个个抱着肚子，笑得前扑后仰的。只有刘欣反背着手，左够右够也够不着背上的纸。打那以后，范老师抱看热水袋上课时，教室里安静了。同学们都聚精会神地听讲．连最不爱学习的小明也把胸脯挺得高高的。
38、【出处】：《论语·述而》：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”
39、【解释】：教育引导很有办法。
40、【解释】：谆谆：教诲不倦的样子；告诫：规劝。恳切耐心地劝告。
41、解释】：诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦。
42、教导有方
43、【出处】：郭沫若《关于文风问题》：“要是句子短些，章节短些，文章就生动活泼。”
44、【拼音】：zhūnzhūngàojiè
45、【成语】：生动活泼
46、教室里静极了，我像在幼儿园一样乖乖地把小手放在背后，眼睛不时地扫来扫去，刘老师用严肃和蔼的目光环视了一下整个教室，然后在黑板上写下课题，就津津有味地讲起来。
47、【解释】：谆谆：恳切、耐心的样子。恳切、耐心地教导。
48、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。
49、谆谆告诫
50、每当上课时，我就瞪大双眼看着老师在黑板上写字，倾听老师的讲解，生怕放过一个字。
51、【解释】：循循：有次序的样子；善：善于；诱：引导。指善于引导别人进行学习。【出处】：《论语·子罕》：“夫子循循然善诱人。”
52、老师能从学生特点出发，让学生在玩活动过程中探究新知识、理解新知，人整体上来看，效果确实不错，值得学习。
53、循循善诱
54、下午有幸听王老师分析课文，讲的是武松打虎，同学们端坐洗耳恭听，王老师声音忽高忽低，抑扬顿挫，犹如一悠扬的歌曲把听众带进现场。讲到武松与大虫搏斗的场面，学生们都感到紧张，生怕武松被虎吃掉。生动准确的语言，富有变化的表情使听众如亲临其境，倍感恐怖。这样的老师讲课艺术能不吸引人吗？